【文章內(nèi)容簡介】 基本功。本學期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。　　在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效?！　≡诮萄袃?nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧?！　≡诮萄谐晒目偨Y(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略。有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣?！　∪⒈緦W期教研工作重點：　　(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。　　參與聯(lián)片教研?！　≡诼?lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為?！　〗Y(jié)合項目研究加強園本研修。　　在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。　　總結(jié)教研組建設的成果?！　〔捎米詫W、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設提供有益的素材?！　?二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)　　完善我園課程園本化的目標體系?！　≡诹私飧髂挲g班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。　　充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。　　各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展?！　√嵘n程組織與實施方面的有益經(jīng)驗?！　±^續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容?！　?三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》　　有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量?！　≈饕鉀Q以下幾個問題：　　樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)　　提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)　　精心設計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)　　關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)　　具體措施：　　更新觀念，理解研究內(nèi)涵?！　〗M織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論?！　∫环矫娼虒W園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。　　另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功?！　⌒〗M研討，確定研究專題?！　「黝I(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。　　*每位教研組長負責一個特色小組的活動。　　*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。　　*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討?！　》e累經(jīng)驗，形成個人特色。　　每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐?！　〖訌姺此?，提高教學質(zhì)量?！　∶课唤處煵粩喾此甲约旱娜粘＝虒W行為。從目標確定、內(nèi)容