學校與社區(qū)共建方案(編輯修改稿)
2025-09-01 05:51 本頁面
【文章內容簡介】 社會的社區(qū)崗位,廣泛開展多種公益活動: 走進社區(qū)敬老院,關注孤寡老人,爭做“愛心小少年”,做到由此及彼,從而學會感恩父母,感恩社會,感恩生活在你身邊的人。 開展多項主題活動:了解社區(qū)的人文環(huán)境和風俗習慣。關注社區(qū)中綠化美化和公共衛(wèi)生,為社區(qū)做自己力所能及的事情,爭做“社區(qū)環(huán)境小衛(wèi)士”。知道社區(qū)各面的發(fā)展狀況,做關注社區(qū)發(fā)展的有心人。對社區(qū)中的水源情況進行調查,就其污染和治理提出自己的合理性的小建議。 邀請社區(qū)中的成功人士和有影響的人,或者在民間工藝、專業(yè)知識等方面有專長的人員,或者社區(qū)中的勞動模范、英雄人物通過設立的選修課、舉行報告會、進行輔導等形式參與學校的教育教學,增長學生的課外知識技能,增強社會責任感,樹立充足的生活信心。學校和社區(qū)定時聯(lián)手開展“爭做生活小主人”、“爭做孝敬父母小少年”、“家務勞動競賽”等活動,為學生提供創(chuàng)新和展示的平臺,鍛煉學生的競爭意識和創(chuàng)新意識。四、強化領導,健全制度,為實施學校社區(qū)共建工程提供保障成立由學校和社區(qū)人員共同參加組成的社區(qū)教育委員會,強化責任,制定方案,明確目標,扎實推進。建立健全評價機制,將年級、班況與年度考核量化掛鉤,并將學生的社區(qū)活動情況記入個人成長檔案記錄中。建立表彰激勵制度,激發(fā)學生參與社區(qū)服務的積極性。學校和社區(qū)的共建,必將形成更加強大的教育合力,促進和諧社區(qū)的又好又快的發(fā)展,加快和諧校園創(chuàng)建和素質教育進程的步伐,同時又為社區(qū)精神文明
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