【文章內(nèi)容簡介】 清情況，采取切實有效的措施，抓好起始及銜接教學。 三年級的新生爭取把上學期的內(nèi)容補上來。 要注重新生學習習慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。 另外要結(jié)合學生的現(xiàn)有實際情況，進行查漏補缺，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。 做好培優(yōu)補差工作，縮小兩極分化現(xiàn)象。 嚴格遵守英語教學規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成自己整理錯題集的習慣。 結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。 特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學生都能預(yù)習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。 對學習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。 采用一幫一優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。 每月與家長面談或電訪一次或以上，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。 鼓勵本教研組教師積極撰寫論文。 每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索、創(chuàng)新，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。 開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣： 為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展英語單詞默寫檢查、英語書法展示、六 .一文藝匯演，英語歌唱比賽，并適時地對成績領(lǐng)先的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵。 由各班英語教師教授 Daily English 每日一句，推動英語學習熱潮。 四、教研安排： 二月： 制訂教研組工作計劃。 制定各年級教學計劃。 期初學習活動。 寒假備課檢查。 學生作業(yè)月查。 三月： 理論學習和集體備課。 研討課和評課。 主題研究學習活動。 備課檢查。 學生作業(yè)月查。 3 四月： 理論學習和集體備課。 研討課和評課。 主題研究學習活動。 期中檢測和質(zhì)量分析。 學生作業(yè)月查。 五月： 理論學習和集體備課。 研討課和評課。 主題研究學習活動。 學生作業(yè)月查。 六七月： 理論學習和集體備課。 研討課和評課。 主題研究學習活動。 制定各年級復(fù)習計劃。 單詞默寫比賽。 學生作業(yè)月查。 教研組工作總結(jié)。 4 5 河坪小學英語教研組工作計劃 20192019 學年第一學期 一、指導思想： 新學期認真學習并落實上級各項要求，結(jié)合學校教育教學工作精神，以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以教師個性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學研究。 以學生為本、以實現(xiàn)有效英語教學為中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè) 務(wù)能力。 為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。 二、工作目標： 加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。 落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以理論學習、集體備課、主題教研、反思交流的基本形式開展英語教研。 提高學生的英語實際應(yīng)用能力 以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。 做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。 集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設(shè)計。 積極反思交流 通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。 進行以老帶新，以強帶弱的結(jié)對活動，促進教師間的共同提高。 以科研帶動學科發(fā)展。 三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學法，幫助學生有規(guī)律地記憶單 詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現(xiàn)象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。 同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。 三、工作措施： 、加強理論學習，更新教師觀念 為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。 充分認識英語教學在整個素