大學新生班導師工作思路探析(編輯修改稿)
2025-09-01 05:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學分制，在教育體制和教學方法上與中學截然不同，剛剛步入大學校門的新生一時難以適應。班導師一般就帶一個班，有充足的時間和精力去了解每一位學生的具體情況，以人為本，以學生為中心，幫助新生盡快適應大學生活，更好地了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學計劃，進一步改進學生學習方法，縮短大學新生學習和生活的適應期。 2 指導學生的專業(yè)學習和職業(yè)生涯 班導師一般都是業(yè)務能力強、專業(yè)知識扎實、活動積極、熱心與學生交流的專業(yè)教師。在日常授課和學習生活中，用學識和學術潛移默化地影響學生，引導學生樹立良好的學習觀念，幫助學生掌握有效的學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力。依托專業(yè)優(yōu)勢，幫助學生及時了解本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、企事業(yè)單位對本專業(yè)人才的需求狀況；指導學生了解本學科的發(fā)展方向及前景，了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)方案；指導學生根據(jù)社會需要和自身的能力、興趣、特長、志向等進行選課，構建合理知識結構，確立個性化的學習方式和學習目標，培養(yǎng)學生樹立長遠目標，激發(fā)積極的學習動機。 3 有利于學生的動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 高等教育不僅傳授學生本專業(yè)的基本知識與技能，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。班導師大多數(shù)正從事科研、教學工作，非常熟悉本專業(yè)的發(fā)展情況，非常注重學生創(chuàng)新思維與動手能力的培養(yǎng)和提高。同時，班導師自身的治學態(tài)度、科研精神以及處事的行為方式都將有助于提高學生的綜合素質，對學生將來的社會行為方式產(chǎn)生深遠的影響。 三 大學新生班導師工作探索 大學時期是學生世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。需要班導師滿懷熱情、認真、細致、全面開展工作，形成良好班風和學風，幫助學生順利度過這關鍵的一年，給整個大學生活打下堅實的基礎。 1 全面了解學生，真心關愛學生，形成和諧師生關系 通過翻閱學生個人檔案以及“學生報到情況表”等有關資料，盡快了解每個學生的性格特征、家庭狀況、期望和目標，便于構思設計對每個人的指導方法。通過班會、聚餐等
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1