八年級生物建設美好的家園(編輯修改稿)
2024-12-17 22:51 本頁面
【文章內容簡介】 照，通過學生自己對資料的收集、分析、歸納、表達，從中了解 “ 生態(tài)農業(yè)和生態(tài)城市的基本內涵 ” ，通過學生小組討論、新舊城區(qū)市容的比較，了解 “ 發(fā)展生態(tài)農業(yè)和建設生態(tài)城市的前瞻性和優(yōu)越性 ” 。并在此基礎上通過上網查詢和走訪專業(yè)人士的活動，了解綠化規(guī)劃時應遵循的原則，然后對課前學生親自動手嘗試的校園綠化設計的進行互評，提出修改意見，旨在學生掌握生態(tài)學知識的基礎上，嘗試性地進行理論和實踐的有效整合，同時也有利于學生更深刻地理解可持續(xù)發(fā)展的思想。 二、教學目標
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