在線教育行業(yè)分析報告(編輯修改稿)
2025-09-01 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多媒體課件等數(shù)字化教育產(chǎn)品制作和傳播變得簡單易行。（2）網(wǎng)絡(luò)普及隨著產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商競爭程度的加劇，網(wǎng)絡(luò)接入的軟硬件環(huán)境在不斷優(yōu)化。網(wǎng)絡(luò)接入和用戶終端產(chǎn)品的價格不斷下降，使用戶的上網(wǎng)門檻不斷降低，互聯(lián)網(wǎng)普及加速。根據(jù)CNNIC第33次互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計報告，截至2013年12月31日，%。手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為5億人，占整體網(wǎng)民的81%。中國網(wǎng)民規(guī)模依然保持快速增長之勢。圖3 中國網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率5．競爭環(huán)境① 供應(yīng)商的議價能力辦公場地、服務(wù)器托管、獨(dú)特軟件或技術(shù)擁有機(jī)構(gòu)等掌握議價主動權(quán)；優(yōu)秀作者、優(yōu)秀技術(shù)人才是稀缺資源，對待遇報酬的期望不斷提高。內(nèi)容提供商與平臺運(yùn)營商的銷售分成比例基本隨行就市。② 購買者的議價能力購買者網(wǎng)上比價簡便易行，掌握著同質(zhì)產(chǎn)品選擇權(quán)；數(shù)字產(chǎn)品“零成本”的可復(fù)制性，降低了購買者的價格接受度。只有優(yōu)質(zhì)、稀缺產(chǎn)品方可設(shè)定較高價格。③ 新進(jìn)入者的威脅在線教育進(jìn)入門檻低，越來越多的新進(jìn)入者參與市場分割。據(jù)統(tǒng)計，但能同時自主研發(fā)和運(yùn)營在線教育平臺及教育產(chǎn)品的企業(yè)不多。④ 替代品的威脅在線教育產(chǎn)品的替代品：面授課程等參與市場瓜分。⑤ 同業(yè)競爭者的競爭程度在線教育領(lǐng)域除外會計、法律、外語、IT已形成較強(qiáng)勢的教育品牌，競爭較為激烈，其余數(shù)百種考試項(xiàng)目尚無領(lǐng)軍教育機(jī)構(gòu)，市場機(jī)會遠(yuǎn)大于市場競爭?！?三、在線教育市場現(xiàn)狀 我國在線教育雖然起步較晚，但也已初具規(guī)模。大量企業(yè)開始以“商業(yè)+教育”的模式與學(xué)校合作，結(jié)合企業(yè)的資金、管理優(yōu)勢和學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢，將在線教育作為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的一個新盈利點(diǎn)，各種“網(wǎng)絡(luò)學(xué)校”層出不窮。 1．高等學(xué)歷在線教育市場 我國網(wǎng)絡(luò)高等教育開始于1999 年第一批高校試點(diǎn)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的設(shè)立。在經(jīng)過15 年的發(fā)展，中國網(wǎng)絡(luò)高等教育市場不斷擴(kuò)大，也逐漸形成了一個良好競爭的市場環(huán)境。目前主要是由教育部批準(zhǔn)的部分高校通過二級網(wǎng)絡(luò)學(xué)院或者“高校+企業(yè)”模式成立的專門的公司進(jìn)行運(yùn)營。企業(yè)典型代表：弘成、奧鵬、知金三家公司?，F(xiàn)有68所高校開辦在線教育試點(diǎn)，在線教育在線學(xué)生數(shù)逐年增加。鑒于國務(wù)院于2014年1月8日已提出將取消和下放“利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育的網(wǎng)校審批”，預(yù)期將來會有更多的高校進(jìn)入高等學(xué)歷在線教育市場。2．在線語言培訓(xùn)市場 語音合成、語音識別、文字識別、機(jī)器翻譯等技術(shù)的成熟應(yīng)用，以及寬帶的普及、3G和4G移動通信的商用，為在線語言培訓(xùn)提供了現(xiàn)實(shí)的技術(shù)環(huán)境。英語仍是語言培訓(xùn)市場的主流語種，日語第二，韓語、法語、德語、西班牙語等小語種也在升溫。出國留學(xué)、等級考試是主要培訓(xùn)需求和培訓(xùn)方向。當(dāng)前語言培訓(xùn)市場呈現(xiàn)出辦學(xué)主體多元化的特征。一是民營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展非?？?，構(gòu)成語言培訓(xùn)市場的主要部分，因其在培訓(xùn)理念、產(chǎn)品創(chuàng)新、營銷策略、管理機(jī)制方面堅持以市場為導(dǎo)向，因而潛力巨大。二是高校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在語言培訓(xùn)市場具有強(qiáng)大的專業(yè)支持和品牌優(yōu)勢，在師資、硬件、生源等方面占據(jù)了很多民營機(jī)構(gòu)所無法具備的優(yōu)勢，其深厚的教學(xué)積淀和堅實(shí)的學(xué)科背景擁有一定的市場號召力。三是獨(dú)資與中外合資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在競爭激烈的語言培訓(xùn)市場占有了很大的份額。這些外資或中外合資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量定位中高端市場，提出適合中國學(xué)員的學(xué)習(xí)與教學(xué)理念，設(shè)計出符合中國人學(xué)習(xí)實(shí)際的教學(xué)方案，并且將其教學(xué)與管理人員本土化，增強(qiáng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)親和力。3．職業(yè)在線教育市場不同于中小學(xué)及學(xué)前教育，成人對于在線學(xué)習(xí)的接受度較高，職業(yè)教育的客戶和用戶身份合一，基于高薪職位和職業(yè)前途的晉升等強(qiáng)烈需求，他們對在線學(xué)習(xí)的接受度高；同時成年人的自控能力和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)在線學(xué)習(xí)方式；用戶愿意付費(fèi)，企業(yè)盈利得以實(shí)現(xiàn)。 在線職業(yè)教育的發(fā)展還得益于國家教育政策的轉(zhuǎn)變。國家教育部教育改革方案中，高考將推出技能型和學(xué)術(shù)型兩種模式，全國600多所地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型做現(xiàn)代職業(yè)教育。同時今年的《政府工作報告》提出，加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為辦好職業(yè)教育指明方向。由于高等教育與社會就業(yè)的嚴(yán)重脫節(jié)，大部分畢業(yè)生能力跟不上企業(yè)技能所需，企業(yè)的用人觀念也逐漸由“學(xué)歷”轉(zhuǎn)向“學(xué)力”。社會對于技能類實(shí)干人才的需求呼聲強(qiáng)烈，國家教育政策的東風(fēng)，將給職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展提供契機(jī)。 4．中小學(xué)在線教育市場在中小學(xué)在線教育市
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