七年級(jí)道德與法治上冊(cè)101感受生命的意義教案(編輯修改稿)
2025-09-01 01:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生”活動(dòng)三：探究與分享——為誰(shuí)而活【形式】學(xué)生自讀教材P112，分組辯論，應(yīng)不應(yīng)該為別人而活。最后，教師予以總結(jié)?！締?wèn)題】談?wù)勀愕乃伎?，并和同學(xué)交流分享。生命有限，精彩無(wú)限，能活出自我，在有生之年致力于自己的追求，找準(zhǔn)方向，不迷失自我，不懈堅(jiān)持，不失為一種精彩。為別人而活，延伸了生命的價(jià)值，使生命價(jià)值融注在親情、大愛(ài)與奉獻(xiàn)中，這樣的生命同樣是有意義的。因此，這兩種觀點(diǎn)都有一定的道理，我認(rèn)為應(yīng)該把兩種觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，使其具有更強(qiáng)的互補(bǔ)性，這樣就既全面又合理。要堅(jiān)持自己的信念，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，又要有奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的升華。課堂探究二：發(fā)現(xiàn)我的生命活動(dòng)四：探究與分享——自己的生命故事【形式】學(xué)生自主閱讀教材P113內(nèi)容，思考探究教材設(shè)計(jì)的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)分享自己的生命故事，教師總結(jié)?！締?wèn)題】(1)下圖中的流水代表你的生命線，在開(kāi)始的地方貼上你出生時(shí)的照片，在最后貼上你最近的照片。在你的生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些重要的事情？請(qǐng)?jiān)谏€上找到一個(gè)點(diǎn)，標(biāo)明發(fā)生的時(shí)間，在浪花里用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述發(fā)生的事情。2016年7月，我和媽媽去臺(tái)灣旅游。(2)這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？這次旅游中，我終于見(jiàn)到了教材上的“阿里山”“日月潭”“臺(tái)北故宮博物院”，見(jiàn)到了館藏珍品“東坡肉”，見(jiàn)到了臺(tái)北街頭秩序井然的機(jī)車，溫和有禮的夜市老板，同時(shí)也被國(guó)父紀(jì)念館的哨兵換崗儀式所震撼。這次旅游，豐富了我的文化生活，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了閱歷。(3)與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？放學(xué)的路上，我親眼目睹了一起車禍，結(jié)伴而行的三個(gè)女生中有兩個(gè)被撞傷，一個(gè)被卷入車下?？粗从^的家人、群情激憤的群眾，還有呆若木雞的肇事司機(jī)，我真實(shí)地體會(huì)到生命的
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