“實(shí)踐報(bào)告”封面及格式(編輯修改稿)
2025-09-01 00:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。二、調(diào)查內(nèi)容我們對(duì)學(xué)生中存在的社會(huì)公德問(wèn)題征求了部分教師和學(xué)生意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)篩選，將其中十項(xiàng)作為本次調(diào)查內(nèi)容供學(xué)生選擇，具體如下：① 有時(shí)待人接物不夠熱情 ；② 有時(shí)不講公共秩序，上下車船不排隊(duì)； ③ 有時(shí)不能很好遵守交通規(guī)則，反向走路或騎車；④ 出現(xiàn)過(guò)在桌椅板凳、文物上亂刻亂畫(huà)現(xiàn)象；⑤ 不能夠關(guān)心家中老人的生活起居 ；⑥ 有時(shí)頂撞老師或父母；⑦ 不能隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭； ⑧ 有時(shí)在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、走動(dòng) ；⑨有 時(shí)砸、踢桌椅門(mén)窗等公物；⑩ 遇到熟人、老師能主動(dòng)打招呼，并問(wèn)好。三、結(jié)果與分析對(duì)調(diào)查內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明，絕大多數(shù)的學(xué)生能講究社會(huì)公德，遵守公共秩序，文明禮貌，關(guān)心他人，但也存在一些問(wèn)題。應(yīng)引起高度重視。不同年級(jí)、不同學(xué)歷的學(xué)生調(diào)查結(jié)果雖有區(qū)別，但差異不大，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P ＞ ）。全校學(xué)生社會(huì)公德?tīng)顩r調(diào)查結(jié)果調(diào)查項(xiàng)目①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩選擇人數(shù)3024634830318637783243122911比例%%%%%%%%%%不同年級(jí)社會(huì)公德?tīng)顩r調(diào)查結(jié)果比較調(diào)查項(xiàng)目①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩一年級(jí)%%%%%%%%%%二年級(jí)%%%%%%%%%%三年級(jí)%%%%%%%%%%調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)的學(xué)生能講究社會(huì)公德，遵守公共秩序，文明禮貌，關(guān)心他人，%的學(xué)生遇到熟人、老師能主動(dòng)打招呼，并問(wèn)好。但也存在一些問(wèn)題，%的學(xué)生有時(shí)待人接物不夠熱情；%的學(xué)生有時(shí)不能很好遵守交通規(guī)則，反向走路或騎車；%的學(xué)生出現(xiàn)過(guò)在桌椅板凳、文物上亂刻亂畫(huà)現(xiàn)象；%的學(xué)生有時(shí)頂撞老師或父母；%的學(xué)生有時(shí)在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、走動(dòng)。 四、建議與措施近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，精神文明建設(shè)的不斷加強(qiáng)以及社會(huì)整體教育水平的普遍提高，廣大公民的道德修養(yǎng)也有了很大的進(jìn)步，遵紀(jì)守法、文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、尊老愛(ài)幼、保護(hù)環(huán)境已蔚然成風(fēng)。但是，一些與社會(huì)整體文明進(jìn)步趨勢(shì)背道而馳的丑惡現(xiàn)象仍然存在，自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序等不文明行為都對(duì)社會(huì)公德建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)、提高社會(huì)公德意識(shí)和公德水平十分重要。（一）讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的本質(zhì)和特點(diǎn)社會(huì)公德是指社會(huì)全體公民為維護(hù)社會(huì)正常生活秩序和人際關(guān)系而必須共同遵守的最簡(jiǎn)單、最起碼的社會(huì)公共生活準(zhǔn)則。它是調(diào)節(jié)人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中的相互關(guān)系，維護(hù)公共生活秩序和社會(huì)共同利益，為社會(huì)普遍公認(rèn)的最基本的行為準(zhǔn)則。
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