三年級語文作文復習(編輯修改稿)
2025-08-31 23:33 本頁面
【文章內容簡介】 件事寫一寫吧！注意寫出真實感受。 不能圍繞一個意思寫具體的問題。 （ 1）敘述事情 : a、應該把事情的經(jīng)過寫具體，情節(jié)要完整。 b、具體地說，能在一段話中最少寫出一個人物活動的動作，把動作寫清楚。寫事時，要適當描寫人物的語言。 病例： 《 我的星期天 》 星期天，我最小的表妹來我家玩，我很開心。 我們玩捉迷藏，玩得很好，玩得很開心。 到了七點，表妹走了，我就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺了。 （ 2）描寫人物 描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點寫。 列出學生一些人物描寫片斷，讓學生判斷并修改： 如：我的朋友叫 ***，身材不高不矮，長著一雙大大的眼睛，一個小巧的鼻子，一個小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。（面面俱到，沒有主要特征） 以下是比較好的描寫： a、我的英語老師戴著一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。 b、我的媽媽中等身材，微微有點胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。 （ 3）寫景 要注意仔細觀察，寫出這個地方最美的景色。最好能夠展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫出自己看到的內容，而且能寫出想到的內容，能用上一個以上的比喻句、擬人句。 列舉問題習作，讓學生進行評講修改： 如： 《 火爐山 》 我很喜歡爬火爐山。火爐山的路很陡峭，也很長， 山上有許許多多的花草樹木 。山下有一些田，種著草莓，有些人在摘草霉吃。 （ 4）童話故事 要激勵 學生大膽想象，從而編寫出有趣的童話故事。 復習時可從學生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。讓學生在寬松的氛圍中展開想象，把故事編具體、清楚。 可以引導學生從以下幾方面說清楚：主人公是誰？發(fā)生了一件什么事兒？故事發(fā)生在什么時候，什么地方，怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結果怎么樣？
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