pvkaaa人才測評個人總結(jié)(編輯修改稿)
2024-08-31 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來就照著課本開始講課就是好，大學是一個自主性學習的地方，也許老師講一些人生大道理對我來說更有用的，畢竟就算一個講課從不跑題的老師上課，我也不會保證自己認真聽講。另外，分小組來完成作業(yè)，也大大的增加了我的團隊協(xié)作能力。當代大學生，多數(shù)都是不太會講究合作精神的，我也不例外。有時候我甚至想，一個小組協(xié)作完成，大家意見不合，甚至有的全程“搭便車”，那么，我們?yōu)槭裁催€要分組呢？一個人效率又高還沒人反對自己的觀點。通過此次試驗課的學習，我更加深深的體會到這種觀點的錯誤。在明白團隊合作的重要性之外，它還增強了我的人及交際能力，提高了語言表達能力，方案設(shè)計能力等。要論失去的，除了以前那些“糟粕式”觀點，玩耍的時間變少，還真沒有什么。（四）對本課程的建議理論教學環(huán)節(jié)：①可以對學生多進行提問，帶動學習氛圍，提高大家積極性；因為我發(fā)現(xiàn)該課程很多同學上課不帶書，也不記筆記，全都是低頭族玩手機；②過于注重人才測評的本質(zhì)，希望能在課程中學到更多有價值的東西，比如講講面試及無領(lǐng)導小組討論過程中需要注意的事項，有哪些技巧這些比較實際的技能，更貼合學生需求；③建議老師進行筆記檢查，一來是督促大家對老師課上講的知識點進行鞏固，二來也可以培養(yǎng)學生整理筆記的能力；④希望可以把小組分成兩隊，來辯論一些比較有感染力的題目，如“透過現(xiàn)象看本質(zhì)還是透過本質(zhì)看現(xiàn)象”，調(diào)動大家對該課程的積極性；⑤希望老師課上把同學們實驗中會犯的錯誤都提前講出來，一是提高效率，再者也讓學生避免犯同樣的錯誤。實驗課程環(huán)節(jié)：①由于模擬實驗時是一個組一個組的進行的，這樣剩下的其余小組就沒有事情做，建議老師可以安排一些實驗課上給同學們做點操作題練習；②各個小組成員分布散漫，上課期間自由走動，建議老師強調(diào)課堂紀律，尤其是說話聲音蓋過了模擬測試的人員；③除了無領(lǐng)導小組討論和結(jié)構(gòu)化面試這兩個實驗希望可以多增加幾個，比如16人格測試、心理測試法等來增加實驗的豐富性；④條件允許的情況下，希望可以去企業(yè)面對員工做真是的人才測評一輩子時光在匆忙中流逝，誰都無法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過去，難免感嘆一生的碌碌無為，恨時光短暫，荒廢了最好的光陰?！ ∪诉^中年，不停跟時間妥協(xié)，之所以不爭搶，處世淡然，完全是經(jīng)過世故的淬煉，達到心智的成熟?！ ∮信笥褑栁遥鯓訉懗鲎虧櫺撵`的文字？是要查字典，引用名言，還是有什么規(guī)律？我笑著回，隨心隨意，不為難自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困擾，自然心態(tài)會有偏差，文字也染上了俗氣?！ ‖F(xiàn)實生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實際。如此，唯有活在當下，才是真正的人生箋言。常常想，不想活在過去的人，是經(jīng)歷了太多的大起大落，不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對視的眼神定會愈發(fā)清澈，坦然笑對人生的雨雪冰霜?！ τ陔S波逐
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