三年級數(shù)學(xué)連乘解決問題說課稿(編輯修改稿)
2025-08-31 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著整齊的步伐朝著天安門官場走來。提問：同學(xué)們可以想一想，除了在大閱兵上看到方陣，咱們生活中哪些地方會遇到有關(guān)方陣的問題？這時同學(xué)們可能會回答：校運(yùn)會開幕時的方塊隊(duì)，廣播操比賽的方陣，讓學(xué)生進(jìn)一步理解方陣?！ ?chuàng)設(shè)情境：一年一度的校運(yùn)會到來了，你們看每個年級選出來的同學(xué)組成了一個方陣，一次三個年級，正在進(jìn)行集體項(xiàng)目的比賽：廣播操。請同學(xué)們看一看，這一次比賽共有多少個同學(xué)呢？在幻燈片上出示例題?！ 。ǘ┳灾魈剿?，合作交流，解決問題 、嘗試解決 你們能自己嘗試解決這個問題嗎？能用不同的方法解決嗎？給學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)卡片，每組三張，動手?jǐn)[一擺，再算一算，求出共多少人。（看看哪個小組能想出不同的方法解決問題。） 交流匯報，（請同學(xué)上臺利用實(shí)物投影，擺一擺，說一說，自己是怎樣想的，如何算的。大致有三種方法：（方法不分先后）第一種方法：先求出一個方陣的人數(shù)，10（是每份數(shù)）8（表示先算出一個方陣的總?cè)藬?shù)）再3算出3個方陣工240人學(xué)生邊匯報邊板書，問學(xué)生還有哪個小組也是用同樣方法的，也來說說思考問題，再請兩到三組說說思考過程，還有用不同方法解決這個問題的嗎？同樣也請同學(xué)上來利用實(shí)物投影，擺一擺，說一說，自己是怎樣想的，如何算的。第二種方法：先求三個方陣每一行人數(shù)：103（算出三個方陣每一行的人數(shù)）再8算出8行一共240人，問學(xué)生還有哪
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