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正文內(nèi)容

20xx四年級英語教學工作匯報3篇(編輯修改稿)

2024-08-31 22:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質(zhì)量?! ∪?、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學?! ”咎捉滩牡奶攸c是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實際,對課本中的let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演?! ∷摹⑼诰?qū)W生潛力,培養(yǎng)學生自信心?! 〉聡逃业谒苟嗷菡f:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生回答完問題后我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵(如:趙信、施廣玉、林心情等在不斷地鼓勵中他們的學習成績有了很大的進步與提高),從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優(yōu)點,常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、 “well done!”、“you are very clever!”“you did a good jib”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。  五、注重過程評價,調(diào)動學生積極性  在對學生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分,每次達到要求的個人或者小組都可以得到一個小星星,極大地調(diào)動了學生學習英語的自主性和積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。  六.今后努力的方向  作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大?! ≡诮虒W方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽老教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。  對教材的把握不夠,很多老老師的優(yōu)點沒有學到(比如課堂設計的連貫性、口語在課堂教學中的實際運用等),聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平?! W困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果?! ×硗?,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴形象,導致課堂秩序較差,以后一定要對學生嚴格要求,讓學生意識到課堂的重要性?! ∽鳛橐粋€剛剛參加工作的英語老師而言,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,以后還要加強學習。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗的老師學習,努力提高自己的課堂效率?! 】傊?,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少??偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。 四年級英語教學工作總結(jié)四年級英語教學工作總結(jié)(4) | 返回目錄  英語教學工作總結(jié)  轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作,有收獲,也有困惑。本學期我擔任四年級(一)、(二)、(三)班的英語教學工作,在教學中我積極創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣。嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教。努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂?,F(xiàn)結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)如下:  一、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學?! 〗滩牡奶攸c是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學生學的英語與客觀事物,交際場所聯(lián)系,真正達到英語這一交際工具的作用,提高教學質(zhì)量。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說互相借東西、買東西或是問路,都可以在學生熟練掌握的情況下,表演出來,甚至可以
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