語文版八年級下學期語文期末檢測題二(編輯修改稿)
2024-12-17 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 《童年》、《魯濱遜漂流記》是世界古典文學的精華。請選擇其中一部，仿照示例，完成讀 書卡。（４分） 示例： 讀書卡片 所選作品：《西游記》 主要任務：孫悟空 相關(guān)情節(jié)：三打白骨精 人物評價：機智勇敢，富有斗爭精神 讀書卡片 所選作品： 主要人物： 相關(guān)情節(jié)： 任務評價： １６、讀下面的材料，寫出探究的結(jié)果。（２分） 材料一：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程：開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨 頭扔掉。幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。 材料二：曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學，衣著時髦的兒子空著手，與別人談笑風生，而父親卻肩扛手提，傴僂著身子幫兒子排隊報名。漫畫題為“如此愛心”。 探究（一）： 探究（二）： 三、 閱讀理解（ 31 分） （一）石縫間的生命（ 18 分） ① 石縫間 倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。 ②或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，它們有的只是三兩片長長的瘦的薄葉，更有的，它們就在一簇一簇瘦 葉下自己生長根須，只為了不向母體吮吸一點乳汁，便自己去尋找那不被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可遏制。 ③或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公 英，卻遠不似田野 上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤，它們的根深埋在石縫狹隘的間隙里。它們默默在為攀登的人準備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著。適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。 ④如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來的，每 生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰。只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊暴雨的侵襲。它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。 ⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而期期艾艾。愿 一切生命都敢于去尋找最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。 ⑥石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統(tǒng)一。它又是美學的，它具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。 １７、閱讀全文，指出“石縫間倔強的生命”為什么使作者“感動得潸然淚下”。
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