畢業(yè)答辯ppt模板(編輯修改稿)
2025-08-31 17:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)資源自適應(yīng)增長：學(xué)習(xí)者參與，評(píng)價(jià)與推薦 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境支持 突破了僅將電子學(xué)檔做為評(píng)價(jià)手段與方式的局限，電子學(xué)檔不單是記錄學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程的工具，也是學(xué)習(xí)支持的環(huán)境。 且行資源 : Email: 電子學(xué)檔的功能特色 為學(xué)習(xí)者提供盡可能豐富的學(xué)習(xí)資源 學(xué)習(xí)者按自己的喜歡的方式選擇與組織資源 支持工具 學(xué)習(xí)者的學(xué)檔盡一步豐富學(xué)習(xí)資源 教師 CNKI 個(gè)人圖書館 選擇，收藏，訂閱 且行資源 : Email: 電子學(xué)檔的功能特色 2 以學(xué)習(xí)者 （ 電子檔案） 為中心的學(xué)習(xí)支持空間 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 有別于以課程為中心的教學(xué)內(nèi)容管理平臺(tái)，學(xué)習(xí)者的主體性得以更好的體現(xiàn)。 有別于其它電子學(xué)檔系統(tǒng)：將電子學(xué)檔僅做為收集作品的容器。 且行資源 : Email: 電子學(xué)檔的功能特色 3 多元評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)對(duì)象的多元：學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)資源、教師 評(píng)價(jià)方式的多元 評(píng)價(jià)主體的多元：教師、學(xué)習(xí)者、其它角色 以評(píng)價(jià)促
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1