海州實驗小學教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-31 17:35 本頁面
【文章內容簡介】 教。（4）作業(yè)管理。作業(yè)布置形式多樣，數(shù)量適當，少一些機械記憶和重復操練、多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)。針對學生的實際情況，教師可嘗試分層布置作業(yè)和組織考試，讓基礎好的學生“吃得飽”，基礎較差的學生也“吃得了”。課外作業(yè)的布置要注意學科間的合作與平衡。作業(yè)批改要符合要求，要注重學生書寫質量，各科可根據(jù)學科特點形成自己的批改特色。倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（5）學業(yè)輔導。各教師要根據(jù)本年級的實際情況，繼續(xù)切實抓好分層輔導與“提優(yōu)補差”工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計劃、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質量、重實效?？沙浞掷脤W生資源，做好輔導工作。（6）評價及反饋。加強成長記錄袋評價研究，積極推進新課程的改革。評價方式的改變是實施新課程的基礎，評價要以“促進學生的發(fā)展”為目的，貫徹多元化的評價手段，激勵學生在評價中自主發(fā)展。 校本教材是我校為傳承古城文化、集全校師生之力編著而成的，從經(jīng)濟環(huán)保角度上，它也作為循環(huán)使用教材之一，教導處要組織教師開展校本教材的使用、管理、研討活動。要求教師充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，教育學生愛護它、探究它，不斷地豐富、完善、傳承它。本學期學校將組織校本教材專題研討活動備課、上課、教師座談、學生問卷等活動，使我校的校本教材內容日趨豐富、不斷完善。（四）加大教育科研力度，提高教師科研水平學校教育科研工作要在規(guī)范辦學行為、實施“教師專業(yè)發(fā)展”和“六模塊構建式課堂”背景下積極開展科研工作，將以一切為了學生、教師、學校的發(fā)展為宗旨，以“校本”、“人本”、“有效”為中心，以務實、求真為立足點，遵循“以教科研促進教育教學提高及學生發(fā)展”的原則，促進教育科研與課堂教學緊密結合，提升廣大教師教育科研的水平與能力，努力推進學校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。做好省級、市級、區(qū)級教育教學研究課題、論文的指導和管理工作。加強課題、論文研究的實踐性和針對性，努力造就一支具有較強教科研能力的教師隊伍。大力推進校本教研工作。加強對教研組建設的引導，協(xié)同教導處指導各教研組圍繞“六模塊構建式課堂”開展講實際、有實效的“小課題” 研究，努力提高教育教學質量。繼續(xù)做好校本教材的挖掘研討、修編工作。加強對教師指導工作。一方面挖掘校內資源，二是外聘專家開展以讀書、講座、沙龍等多種形式的研討活動，提升教師的教科研水平。指導、協(xié)助教導處做好學生小課題研究。（五）其他工作繼續(xù)開展“陽光體育”活動，全面實行大課間體育活動制度，精心組織學生開展每天1小時的體育活動，使學生走好隊，做好操，跑好步，強健體魄，努力實現(xiàn)“讓運動綻放生命精彩”目標。 抓好學校圖書、儀器、
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