【文章內(nèi)容簡介】 專制；⑩行政效率； 11社會風俗和宗教信仰； 12因地制宜； 13理藩院； 14改土歸流； 15近代中國。 ?重難點知識突破 一、對比三公九卿制與三省六部制。 (1)時代：前者確立于秦，盛行于漢；后者確立于隋，盛行于唐。 (2)內(nèi)部結(jié)構(gòu)：前者是綜合性的中央行政機構(gòu)，行政、軍事、監(jiān)察等權(quán)力融為一體；后者是集決策、審議、行政為一體的中央行政機構(gòu) (3)丞相權(quán)力和地位：前者有相對獨立的決策權(quán)、審議權(quán)和行政權(quán)；后者各部門之間相互牽制、相權(quán)一分為三。 例 1 (2022年吉林師大附中第三次摸底考試）著名學者錢穆認為，唐代 “ 在三省體制下，決策不再是單純的皇帝個人行為，皇帝的最后決定權(quán)包含在政務運行的程式中 ” 。錢穆先生的觀點是 【 解析 】 從材料可以看出，在三省六部制下，皇權(quán)受到一定的限制，皇帝還未擁有足夠的專制權(quán)力。A、 B項與材料信息不符， D項說法不符合史實。 【 答案 】 C 二、比較秦漢時期的宰相制與明清時期的內(nèi)閣制 在宰相制下，宰相被賦予決策大權(quán)。但內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢機構(gòu)，本身并無決策權(quán)。雖有內(nèi)閣大學士大權(quán)在握的現(xiàn)象發(fā)生，但其權(quán)力并不是來自其職位，而是來自最高統(tǒng)治者的支持與信任。一旦失寵，其地位便會一落千丈。因此盡管有人認為明代的首輔是變相重設的宰相，但其權(quán)力與前代宰相相比已不可同日而語，更談不上能制約皇權(quán)了。 例 2 （江蘇啟東中學 2022屆高三模擬題）中國古代官制的演變軌跡大體是：皇帝以內(nèi)侍、貴戚監(jiān)督和逐漸代替重臣，以近臣演變?yōu)橹爻?，以輔佐皇帝辦事的部門發(fā)展成為正式的國家機關，取消或削減原來國家機關的實權(quán)并逐漸架空之。以下機構(gòu)的設置體現(xiàn)這種方式的是 、內(nèi)閣、軍機處 、內(nèi)閣、軍機處 、中書門下、軍機處 、都察院、內(nèi)閣 【 解析 】 掌握決策國家政務的權(quán)力，以丞相為首的官僚機構(gòu)則形成了外朝，被拒于政治決策之外，相權(quán)削弱，君權(quán)加強。內(nèi)閣正式形成于明成祖時，后來權(quán)勢和地位逐漸提高，權(quán)壓重臣，六部百司實際上被架空，皇權(quán)進一步加強。軍機處由皇帝的親臣重臣組成，是輔助皇帝處理政務的最重要的中樞機構(gòu)，軍政大權(quán)完全集中在皇帝手中。 【 答案 】 B 三、中國古代政治制度的特點 (1)以君權(quán)為中心，高度集中權(quán)力。在人神關系上，鼓吹君權(quán)神授，君權(quán)至上，以神權(quán)服務于君權(quán)。在君臣關系上，宣揚君令臣從，下級依附上司，全國依附君主。 (2)人治高于法治。人治的實質(zhì)是權(quán)治、管治，是獨裁統(tǒng)治。 (3)完備性、周密性和成熟性。從君主到官僚，從中央到地方，向下相依，交叉相連，統(tǒng)治網(wǎng)絡嚴密周全。 (4)宗法關系嚴重影響到古代政治制度的建設，父權(quán)觀念滲入到國家政治制度中。 (5)在漫長的政治制度的發(fā)展過程，儒家經(jīng)典是君主專制制度的理論基礎，是歷代各項制度與政策的依據(jù)。 例 3 (2022年北京西城區(qū)抽樣測試 )公元前 127年，漢武帝下了一道法令，規(guī)定諸侯王死后，嫡長子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟。這項措施的影響是 【 解析 】 材料反映的是漢武帝的 “ 推恩令 ” ，目的是削弱地方分裂割據(jù)勢力 ,使王國越分越小，無力對抗中央。 【 答案 】 B ?高考真題精選精析 考試熱點 選官制度 熱點理由 選官制度貫穿中國古代史始終，選官標準的不斷變化直接影響著選官的效果，影響著中央集權(quán)，影響著社會的興衰。 現(xiàn)實影響 選官（人才）標準、過程是否公平、公正、客觀，至今仍是人們關注的焦點，是影響社會和諧的重要因素 1.（ 2022年高考浙江卷）科舉制是我國古代的選官制度。下列各項中，確切反映唐朝科舉制情況的是 【 解析 】 抓住時間信息 “ 唐朝 ” 和關鍵信息“ 科舉制 ” 。 “ 其形式都是以官舉士 ” 指的是九品中正制，人才由有名望的推薦官薦舉，排除 A項。采用八股考試方式是在明清時期，與時間信息不符，排除 B項。四書為儒家經(jīng)典，南宋學者朱熹將 《 禮記 》中 《 大學 》 、 《 中庸 》 兩篇拿出來單獨成書，和《 論語 》 、 《 孟子 》 合為四書，故四書五經(jīng)是南宋以后儒生學子的必讀之書，與時間信息不符，排除 D項。唐朝科舉制的含義就是用分科考試的辦法選拔官員的制度，故正確答案為 C項。 【 答案 】 C 2.（ 2022年高考江蘇卷）詩人左思在其《 詠史 》 中濃郁悲歌： “ 世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。 ” 造成這一社會狀況的制度原因是 【 解析 】 “世胄躡高位，英俊沉下僚。 ”指的是世家大族子弟依靠門第即可出任高官，而真正有才學，但出身低微的人，只能做地位卑下的小官。很顯然造成這一狀況的制度原因是九品中正制。故正確答案為 C項。 【 答案 】 C 考試熱點 君主專制的不斷強化 熱點理由 自唐宋以來政治制度的變化，清晰地呈現(xiàn)出皇權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱的歷史特點，凸顯古代政治制度的 “ 人治 ” 特征。 現(xiàn)實影響 封建官僚體制雖歷經(jīng)變化，但都是以突出皇權(quán)，加強專制為特征，以史為鑒，對促進我國社會主義民主法制建設、促進社會和諧有積極意義。 （ 2022年福建卷） 《 朱子語類 》 云： “ 唐制：每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下?；虼嫖串?，則門下繳駁， ……若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已。 ” 對此理解有誤的是 機制 皇權(quán) 【 解析 】 此題考查三省六部制概念的掌握，顯然根據(jù)材料和概念的理解， A、 C、 D均是正確的。B選項轉(zhuǎn)換了概念，它不屬于監(jiān)察范疇。 【 答案 】 B （ 2022年山東卷）宋朝形成了 “ 中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知 ” 的局面。這反映出 頂峰 制加強 【 解析 】 這是宋代分割相權(quán)采取的措施，為了集中皇權(quán)，分割相權(quán)，宋代設立中書省分割宰相的行政權(quán)；設樞密院分割宰相的兵權(quán)；三司使分割宰相的財權(quán)，使宰相的權(quán)力一分為三，從而達到集中皇權(quán)的目的。故本題答案為 C項。 【 答案 】 C ?課堂演練場 宰相。 答案 解析 秦朝的御史大夫和太尉不是宰相。 不相等，機構(gòu)性質(zhì)也不同。 答案 解析 中書與門下的地位相同，都屬于宰相之職，都屬于行政機構(gòu)。 單項選擇題 1.（ 2022年高考廣東卷）唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。這說明 （ ） A. C. 答案 D 解析 唐代諫官主要評議皇帝得失到宋代主要評議宰相是非。這反映了君主專制的加強，即從某個側(cè)面說明了宋代君主專制的程度高于唐代。 A君權(quán) “ 不受制約 ” 提法錯誤；宋代以諫官削弱宰相的權(quán)力， B排除；宋代諫官由皇帝選拔，向皇帝負責， C項也不對。 2.（ 09高考廣東單科）君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況，能反映這一情況的是 （ ） A. ，隋代實行內(nèi) 、審議、執(zhí)行權(quán)分離，宋代中央機構(gòu)形成全 ，清初 “ 軍國政事 ” 由議政王大臣會議決定 答案 D 解析 從秦朝初創(chuàng)皇帝制度，到漢代實行內(nèi)外朝制度，再到隋唐完善三省六部制和宋代形成二府三司制，以至于明代取消丞相，古代相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷強化，但是這一過程并非一條直線，如清初由議政王大臣會議決定軍國大事，就嚴重威脅了皇權(quán)，屬于特殊情況。 3.（ 09高考廣東文科基礎）下列王朝，不曾設置丞相的是 （ ） B. D. 答案 A 解析 題眼： “ 不曾設置丞相 ” 。洪武十三年 ,朱元璋以宰相胡惟庸謀反伏誅 ,于是廢宰相。秦、漢以來實行一千六百余年的丞相制度自此廢除，清朝以后不曾設置丞相。 4.(09高考江蘇單科 )唐代中樞機構(gòu)中書省、尚書省和門下省的精細分工體現(xiàn)了（ ） A. B. C. D. 答案 C 解析 此題考查唐代的三省六部制。唐朝時期的中書省負責定旨出命，門下省掌封駁審議，中書、門下通過的詔敕，經(jīng)皇帝裁定交尚書省貫徹執(zhí)行，三省職權(quán)有分工也有合作，相互牽制和監(jiān)督，故 C項正確。 5.（ 2022年高考全國卷 2）南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂的文學總集 《 文選 》 在唐代備受青睞，宋初仍有“ 《 文選 》 爛，秀才半 ” 之說。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因是（ ） D. 答案 B 解析 解答此題，首先要明確南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂的文學總集 《 文選 》 ， 《 文選 》 中選錄了自先秦到齊梁時期的許多詩文作品。本題可以用排除法解答：首先自漢武帝時期董仲舒實行 “ 罷黜百家，獨尊儒術 ” 后，儒學就沒喪失過獨尊地位，故 A不符合史實；其次是唐宋時期，是我國文學發(fā)展的一個高潮時期，故 C項社會上書籍極為匱乏不符合史實；第三，唐朝人喜歡南朝文化太過牽強，應排除。唐太宗時期，實行進士科考詩文策論，符合題意。 檢驗能力的超越 見證水平的攀升 完成 課時作業(yè)（二） 解題技能大講壇 選擇題是高考兩大基本題型之一，考查的主要是考生是否充分掌握了史實，是否有較高的歷史分析與判斷能力，因此提高選擇題得分的前提是具有扎實的基本功，即熟悉課本的基礎知識和在此基礎上能運用一定的解題技巧。同時，做題的過程中，應該把會做的力求做對，不會做的要充分利用有效的途徑盡量做出來，這樣就能大幅度提高成績了。當然，選擇題也有許多類型，不同類型的題目有不同的解題技巧。以后，我們將逐步介紹各種類型選擇題的解題技巧。今天，我們先介紹概念型選 【 題型特征 】 概念型選擇題主要依據(jù)基本歷史概念來命題，主要考查對歷史概念的再認再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求學生對歷史概念準確理解，并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)屬性進行準確把握。此類題題干中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語有 “ 內(nèi)容是 ” 、 “ 標志是 ” 、 “ 性質(zhì)是 ” 、 “ 特點是 ” 、 “ 準確的理解是 ” 等。 概念型選擇題的考查形式主要有以下三種： 一是題干概念類，即題干提供一個概念，選項提供與此概念相關的四個闡釋，要求從中找出一個最符合題干概念的闡釋。 二是選項概念類，即題干提供某種現(xiàn)象的闡釋，選擇提供四個概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念。 三是隱性概念類，即題干和選項均不出現(xiàn)概念，但解題時要使用概念。 【 典例分析 】 （江蘇省南京市 2022屆高三第三次模擬考試）唐朝杜牧在 《 上宣州高大夫書 》 說： “ 自去歲前五年，執(zhí)事者上言，云科第之選，宜與寒士，凡為子弟 ,議不可進。熟于上耳 ,固于上心。上持下執(zhí)，堅如金石，為子弟者，魚潛鼠遁，無入仕路。 ” 材料反映了當時的選官制度 【 解析 】 “云科第之選，宜與寒士，凡為子弟，議不可進 ” ，可見此人主張科舉制應該大量取用 “ 寒士 ” 而不是 “ 子弟 ” ， “ 寒士 ” 與 “ 子弟 ”相對立，可以推斷 “ 子弟 ” 應指貴族子弟， “ 凡為子弟，議不可進 ” ，說明當時選官制度旨在打擊貴族。 【 答案 】 D 【 解題對策 】 解答概念型選擇題的常用方法有以下幾種： (1)背景法。歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史時間和歷史空間，聯(lián)系所學知識，直接選取合適的答案。 (2)定性法。就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析 “ 該概念是什么 ” 。凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的選項就要被淘汰。比如，題干提供的是政治制度方面的概念，而某選項的闡釋