小桔燈寫作第九講-板塊組合法(編輯修改稿)
2025-08-31 16:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)又獨(dú)立）（板書）B 為板塊擬定小標(biāo)題（板書） 如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”、“場面一”“場面二”“場面三”等等，以避免平鋪直敘。 B冊154頁《中國家長身上藏著十把刀》1. 文章分為哪幾個(gè)板塊？2. 節(jié)選文章主要分成那幾個(gè)觀點(diǎn)？練習(xí)：《假如風(fēng)有顏色》練習(xí): 《和睦的家庭》參考教材：P148頁《我愛我家》練習(xí)：《我的寶貝們》大家現(xiàn)在順利進(jìn)入快樂之旅的第三站：桔燈引路——碰、碰、碰 三、桔燈引路——碰碰碰l 玩中悟?qū)W——棒又棒說美大賽⑴ 欣賞歌曲《什么是美》；⑵ 展示圖片或者投影，回顧奧運(yùn)開幕式，讓學(xué)生講說開幕式的美，一個(gè)學(xué)生只說一點(diǎn)；⑶ 全班同學(xué)的發(fā)言在黑板上形成N個(gè)板塊。 范文品析：a. 抓住技法賞析：賞析范文《媽媽的四張臉》，引導(dǎo)學(xué)生討論，講一講這篇文章是怎么板塊組合的？文章運(yùn)用擬人的手法，將大地媽媽的的四季按照板塊組合的方式進(jìn)行分述，大地媽媽的四張臉走馬燈似的展現(xiàn)在讀者面前，有祥有略、特色鮮明、展現(xiàn)了大自然的豐富多彩。b. 抓住詞句賞析：賞析范文B冊p152《我家的人物鏈》。1）、學(xué)生自讀《我家的人物鏈》，圈出好詞佳句。2）、讓學(xué)生朗讀好詞佳句， 引導(dǎo)學(xué)生用好詞造句。好詞： 環(huán)環(huán)相扣 用嘴努了努 灰溜溜地 眉頭皺成了可憐的“一”字 欲言又止 整天嚷嚷 打的什么算盤 打起了圓場佳句：嚴(yán)肅的爸爸、勤勞的媽媽、慈祥的外婆和調(diào)皮的我組成了一個(gè)溫馨的四口之家。在這四口之家里,有一條有趣的“人物鏈”在我們之間環(huán)環(huán)相扣，扣住的是溫暖的親情。 為了躲避爸爸的“教訓(xùn)”，我只好灰溜溜地從電視機(jī)前“撤退”了?？晌乙晦D(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)爸爸就立刻把電視機(jī)調(diào)到體育頻道，得意地看起了NBA。 哼……等著瞧！“你瞧瞧人家隔壁小王，每天回家不是擦桌就是拖地，你呢？你說自從我們結(jié)婚以來，你……”媽媽嘮
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