教學設計---湖北教育信息網(wǎng)(編輯修改稿)
2025-08-31 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準確辨別,分析推理,歸納總結,信息處理及記錄和記憶等能力.教學重點： a. Using the given adjectives and sentence structures to describe one of your friends. b. Listening to the material about three different situations and plete the sentences. 教學難點：a. Working together with partners and describe one of the good friends. b. Discussing with partners and find out ways to solve the problems. 教學設施：CAI軟件，多媒體,U盤教學方法： 1. Discussion。 2. Listening。 教學方法簡介 ,質(zhì)與量的科學結合才可望實現(xiàn)英語聽力水平的飛躍.本英語聽力課程作為一堂專門的聽力訓練課,可采用基于任務的教學方法(taskbased approach),結合圖式理論(schema theory)以及交際能力(municative petence)這一概念來有效提高學生運用英語獲取信息的能力,具體操作方法如下: 1).根據(jù)教材中形式多樣的練習使學生明確不同的學習任務(task)及所要達到的目的,:listening for gist。 listening for specific information。 listening for detailed information。 inferring and notetaking并通過一定的練習使學生能夠掌握運用. 2).增加學生大腦中的有效圖式(schema),經(jīng)濟,文化和社會知識及相關常用詞匯. 3).英語聽力作為英語交際能力的一個方面,和口頭交際能力,閱讀和寫作能力的發(fā)展是相輔相成的,因此在培養(yǎng)學生聽力的過程中輔之以適當?shù)目谡Z,小組討論,復述,情景對話,要點總結,背景知識閱讀和聽寫等方法來全方位地提高學生的語言交際能力. 4).幫助學生建立自信,(personality factors),正視這些心理因素并加以有效的指導.學生聽力課程學習要求：:1). 在學習過程中, 培養(yǎng)良好的聽力習慣. 要始終堅持以 聽為主的原則,要學會在聽的過程中去獲取語言的信息。學會邊聽錄音邊記筆記,培養(yǎng)將聽力材料中的要點記下來,以便聽完材料后可以依靠筆記來完成配套的練習.2). , 也要靈活采用一些跟讀, 模仿,回答,討論和卷面練習等口筆頭訓練形式。3). 加強課外聽力訓練, 養(yǎng)成收聽收看英語廣播電視的習慣，同時可閱讀有關英語國家社會文化的書籍, 為聽力訓練做必要的背景知識準備。4). 注意學習行之有效的聽力技巧。根據(jù)個人自身特點,并通過大量的實際練習使其為我所用.《Good friends》聽力課件創(chuàng)作說明創(chuàng)作思想:1. 該課件的內(nèi)容是人教版高一 第一冊的Unit 1 Good friends．2. 創(chuàng)作的目的是鞏固所學知識并提高學生的聽力。創(chuàng)作過程:1． 該課件是用PowerPoint程序加動畫制作完成的。2． 使用到了一些PowerPoint和動畫的特殊制作技巧.通過對圖片和音像素材的
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