大班語言教案小老虎過生日(編輯修改稿)
2025-08-31 15:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比起來語言更簡(jiǎn)練,童謠句子都較短,而且有節(jié)奏,這是因?yàn)橥{的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字，使童謠的語言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，聽起來有節(jié)奏，很好聽。（3）請(qǐng)小朋友再聽一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。評(píng)：（采用新穎的朗讀形式，有意的吸引幼兒的注意力，并在讓幼兒真正聽進(jìn)去的基礎(chǔ)上，去體驗(yàn)理解表達(dá)出對(duì)童謠的情趣美和韻律美的感受）（三）嘗試?yán)收b童謠：1．分角色練習(xí)對(duì)話：（1） 怎樣讓人一聽就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？（2） 怎樣讓人一聽就知道他們是高興的。快樂的。生氣的或傷心的呢？(讓幼兒討論練習(xí)表達(dá))2．扮演角色表演童謠,(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))3．可以用指偶朗誦表演,自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。 評(píng)：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，照顧了個(gè)體差異，培養(yǎng)了合作能力）（四）討論：1．提出問題讓幼兒自由討論后，再組織交流：你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的那一個(gè)？為什么？2．這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理？ 評(píng)：（進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓其自己總結(jié)
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