八年級(jí)政治良師與益友(編輯修改稿)
2024-12-17 07:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然對(duì)他說(shuō)：“我班上不要你了！”對(duì)此，李凱的不正確做法是 ( ) ，并堅(jiān)決改正 ，繼續(xù)在本校讀書 ，從此再也不上學(xué)讀書 【 解析 】 選 D。本題是一道逆向選擇題，學(xué)生犯錯(cuò)是正?，F(xiàn)象，我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)和處罰，積極與老師溝通，并堅(jiān)決改正； 請(qǐng)校長(zhǎng)協(xié)調(diào)，繼續(xù)在本校讀書都是積極的做法。必要時(shí)，我們可按義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，依法保護(hù)自己的受教育權(quán)。 A、 B、 C三項(xiàng)均正確。賭氣，從此再也不上學(xué)讀書是感情用事，是不珍惜自己受教育權(quán)的表現(xiàn)，故答案選 D。 8.“ 金無(wú)足赤，人無(wú)完人”老師也是凡人也有缺點(diǎn)和不足。對(duì)老師的缺點(diǎn)與不足，正確的表現(xiàn)應(yīng)該是 ( ) ① “ 起哄”，出老師“洋相” ②給予必要的提醒和幫助 ③聽之任之、漠不關(guān)心 ④原諒老師的缺點(diǎn) A.①②③ B.②③④ C.②④ D.①③④ 【 解析 】 選 C。對(duì)待老師的缺點(diǎn)和不足我們不能感情用事，出老師 “ 洋相 ” 讓老師下不來(lái)臺(tái)，加劇師生之間的矛盾，也不能聽之任之消極對(duì)待。我們要理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失，積極幫助老師，使其改正缺點(diǎn)和不足。故答案選 C。 二、情景分析題 化學(xué)老師正在上課，突然，教室里飛出一個(gè)紙團(tuán)，老師認(rèn)為是小軍所為，于是批評(píng)了他。小軍覺得很冤枉，與老師頂撞、爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，班級(jí)紀(jì)律一片混亂。 (調(diào)查結(jié)果：該紙團(tuán)確實(shí)不是這個(gè)男生所扔。 ) 情景二 數(shù)學(xué)老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、幽默風(fēng)趣的老師?？刹恢趺戳?，今天課堂習(xí)題講解中老師竟然無(wú)法得出正確答案。此時(shí)，小李同學(xué)心想：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還講不清楚，怎么能當(dāng)老師？ (1)你認(rèn)為小軍、小李的言行對(duì)嗎？為什么？ (2)假如是你，你會(huì)如何處理？ 【 解析 】 本題以課堂上的突發(fā)事件為背景材料，旨在考查學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該如何與老師溝通交流，建立良好的師生關(guān)系。解答第 (1)問(wèn)要對(duì)兩位同學(xué)的言行作出判斷，然后從對(duì)教師和學(xué)生的影響兩個(gè)角度進(jìn)行分析。解答第 (2)
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