寧洱鎮(zhèn)二年2班班主任工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-08-31 14:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 安全管理員、飲水機(jī)管理員、衛(wèi)生組長(zhǎng)等，讓學(xué)生明確各崗位的具體要求，以便增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和發(fā)揮全班學(xué)生的監(jiān)督作用。老師做好期間的檢查和評(píng)估工作。培養(yǎng)小班干，實(shí)行崗位輪換制度班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。小孩子都有當(dāng)班干部的愿望，為了讓全體學(xué)生都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，全心全意為集體服務(wù)的思想意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，班級(jí)實(shí)行崗位輪換制度，讓更多的學(xué)生參與到班級(jí)中來(lái)，成為班級(jí)管理的一員。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。 4 、成立“手拉手”互助小組，每個(gè)小組由三四個(gè)人組成，層次不均，以好帶差。平時(shí)在小組內(nèi)開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如看課外書、朗讀、背誦、默寫等。成立“班級(jí)圖書角”。發(fā)揮集體的力量，由每個(gè)小朋友自愿帶一兩本課外書，積少成多，變成一個(gè)班級(jí)圖書角?！熬枰槐緯x幾十本書”，方便學(xué)生閱讀。本班每天中午都是學(xué)生閱讀交流的時(shí)間。開展星級(jí)評(píng)比，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)本學(xué)期圍繞本班奮斗目標(biāo)，制定了一系列的考核評(píng)比措施，有每周一次的“班級(jí)之星”活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、文明之星。每位“班級(jí)之星”，都會(huì)得到作業(yè)本、小紅花等小獎(jiǎng)品。這樣更能督促學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺心、上進(jìn)心。開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。開展豐富多彩的活動(dòng)，能在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，給予學(xué)生更好的思想、行為教育。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)，如：穿衣服、系鞋帶的比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力；朗讀、唱歌活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力；“我愛我家”教育學(xué)生講衛(wèi)生、講文明的
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