寧洱鎮(zhèn)二年2班班主任工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-31 14:50 本頁面
【文章內容簡介】 安全管理員、飲水機管理員、衛(wèi)生組長等，讓學生明確各崗位的具體要求，以便增強學生的責任感和發(fā)揮全班學生的監(jiān)督作用。老師做好期間的檢查和評估工作。培養(yǎng)小班干，實行崗位輪換制度班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。小孩子都有當班干部的愿望，為了讓全體學生都有當干部的機會，全心全意為集體服務的思想意識，調動學生參與班級管理的積極性，班級實行崗位輪換制度，讓更多的學生參與到班級中來，成為班級管理的一員。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。 4 、成立“手拉手”互助小組，每個小組由三四個人組成，層次不均，以好帶差。平時在小組內開展各種學習活動，如看課外書、朗讀、背誦、默寫等。成立“班級圖書角”。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿帶一兩本課外書，積少成多，變成一個班級圖書角?！熬枰槐緯?，讀幾十本書”，方便學生閱讀。本班每天中午都是學生閱讀交流的時間。開展星級評比，激勵競爭意識本學期圍繞本班奮斗目標，制定了一系列的考核評比措施，有每周一次的“班級之星”活動，例如學習之星、紀律之星、文明之星。每位“班級之星”，都會得到作業(yè)本、小紅花等小獎品。這樣更能督促學生遵規(guī)守紀，培養(yǎng)學生的自覺心、上進心。開展豐富多彩的主題教育活動班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。開展豐富多彩的活動，能在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，給予學生更好的思想、行為教育。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動，如：穿衣服、系鞋帶的比賽，培養(yǎng)學生的自我管理能力；朗讀、唱歌活動培養(yǎng)了學生的表演能力；“我愛我家”教育學生講衛(wèi)生、講文明的
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