【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方法一方法二2.（江蘇鹽城05）小紅在幫實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液甲。推知他只能是氯化鈣、硝酸鈣、氫氧化鈣三種溶液中的一種，并經(jīng)過(guò)⑴、⑵兩步確認(rèn)了該試劑。請(qǐng)完成下列填空：⑴取少量溶液于試管中，滴加2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，無(wú)明顯現(xiàn)象。這種試劑肯定不是____溶液。⑵猜想和實(shí)驗(yàn)：猜想甲 試 劑操 作 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象1____________ 取樣，滴加__________溶液________________________2____________ 取樣，滴加試劑（同上）________________________3. 某希望中學(xué)探究學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)室整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一盛有無(wú)色溶液（初中化學(xué)常用試劑）的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖），請(qǐng)你對(duì)該試劑作出猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（1）猜想：這種試劑可能是 溶液，也可能是 溶液。（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（要求寫(xiě)出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：4．你想喝自制的汽水嗎?小雨同學(xué)為你提供了“七喜”汽水成分表(見(jiàn)下圖)。(1)根據(jù)“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖、果汁、食用香料、 和 。(2)打開(kāi)汽水瓶蓋，有大量氣體逸出。請(qǐng)你對(duì)該氣體的成分進(jìn)行探究，完成下表：猜想與假設(shè)驗(yàn)證方法及操作 觀(guān)察到的現(xiàn)象結(jié)論(用化學(xué)方程式表示)5．小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾(見(jiàn)下圖)產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和　　成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮?dú)?。探究分兩步進(jìn)行。（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:　A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積； 　B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如右圖）。　你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是_____，理由：__________________________________________________。寫(xiě)出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式_____________________________________________。（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。方法現(xiàn)象驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO2物質(zhì)的推斷的命題趨勢(shì)和熱點(diǎn)有以下幾點(diǎn):(1) 常見(jiàn)氣體、單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的推斷。(2) 確定范圍內(nèi)混合物中一定含有、一定沒(méi)有、可能有。(3) 用離子組合物質(zhì)的推斷。(4) 開(kāi)放性推斷題、注重過(guò)程的推斷題.物質(zhì)的推斷是指通過(guò)已知的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)物質(zhì)的特征性質(zhì)加以分析推理，從而確定物質(zhì)的名稱(chēng)或成分的過(guò)程。推斷題的解題關(guān)鍵是通過(guò)物質(zhì)的特征性質(zhì)尋找突破口。從推斷題的解題方法有順推法、逆推法、綜合分析法、對(duì)號(hào)入座法等。但無(wú)論采用哪種方法，關(guān)鍵是要善于從特征現(xiàn)象（如顏色、狀態(tài)、氣味、特殊反應(yīng)等）抓住一個(gè)或幾個(gè)典型反應(yīng)作為突破口，以便快速得出結(jié)論。為此，必須熟練的掌握物質(zhì)的性質(zhì)及有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象，才能準(zhǔn)確、快速地解答。隨著新課程理念不斷走進(jìn)課堂，近年來(lái)的中考試題中逐步出現(xiàn)了一類(lèi)開(kāi)放討論型推斷題，注重推理過(guò)程的推斷題，此類(lèi)試題的特點(diǎn)是：題材新穎，構(gòu)思巧妙，結(jié)論多元化，重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程的考察，突出考查學(xué)生的發(fā)散思維能力和推理判斷能力。示例:1.(江蘇05)X是兩種金屬氧化物組成的混合物，為了研究混合物的成分，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。 (1)x中含有的金屬元素是 _____(填元素符號(hào))。 (2)寫(xiě)出X中一種成分與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。 (3)若Y為固體，寫(xiě)出Y與X中一種成分反應(yīng)的化學(xué)方程式 _______；若Y為氣體，Y還可以是___(填化學(xué)式)。2.(南京05)被譽(yù)為”江南小三峽”的南京胭脂河是明代初年開(kāi)鑿的一條人工運(yùn)河。鹵其“石有胭脂色”而得名。胭脂河沿岸的那些紅色石塊的成分是什么?某研究性學(xué)習(xí)小組取一小塊這種紅色石塊A，粉碎后對(duì)其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下圖所示。 請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷：A中含有的原子團(tuán)是 (寫(xiě)離子符號(hào))。B中肯定含有的溶質(zhì)是 (寫(xiě)化學(xué)式)。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：② 3。有一固體混合物，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣等物質(zhì)，為了鑒別它們，做了如下實(shí)驗(yàn)：（硫酸鈣視為可溶性物質(zhì)） （1）將固體混合物溶于水，攪拌后得到無(wú)色溶液； （2）在此溶液中滴加硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成； （3）過(guò)濾，然后在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部消失。 由此推斷該混合物質(zhì)中一定有________________，一定沒(méi)有________________，可能有________________。4．右下圖中，“———”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，“——→”表示甲在一定條件下可與某種物質(zhì)反應(yīng)生成丙。下表四組選項(xiàng)中，符合右下圖要求的是甲乙丙丁ABaCl2CuSO4NaOHHClBO2COFe3O4CCFeCuCl2MgHClDO2H2CuOMg5．現(xiàn)有甲、乙兩種溶液，共含有8種離子，分別為H+、Ag+、K+、Ba2+、OH－、Cl－、NO3和CO32，且兩種溶液里所含的離子各不相同。已知向甲溶液里滴入紫色石蕊試液，溶液變成藍(lán)色，說(shuō)明甲溶液呈 （填“酸性”、“堿性”或“中性”），那么乙溶液里含有的4種離子是（填離子符號(hào)） 。6．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的5種無(wú)色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)寫(xiě)出你的推斷結(jié)果：A ，B ，C ，D ，E 。7．有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)的稀溶液，已知它們分別是K2COBaClCa(NO3)NaCl、H2SOAgNO3中的某一種溶液。下圖為常溫時(shí)上述溶液兩兩混合的部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成氣體，“－”表示無(wú)明顯現(xiàn)象或生成微溶物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1） 在下圖中的空格內(nèi)用“↓”“↑”“－”表示出對(duì)應(yīng)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（2） F是 。8．有一無(wú)色液體A，在通電條件下，可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示，②+E △①通電+黑色固體G GGGG△ ④+黑色固體G，點(diǎn)燃⑤ABH黑 色固體D高溫③紅色固體E+氣體H △FA請(qǐng)完成下列問(wèn)題。（1）寫(xiě)出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型__________________。（2）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A是________________，G是_______________。（3）寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____________________實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究預(yù)計(jì)2006中考命題趨勢(shì)如下:1. 重視實(shí)驗(yàn)的過(guò)程性、真實(shí)性和實(shí)踐性,重點(diǎn)步驟都設(shè)有得分點(diǎn),考查學(xué)生是否掌握基本的科學(xué)探究的方法和科學(xué)探究的基本能力.2. 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,注重實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),注重學(xué)生的參與,考察學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神,以及探究解決化學(xué)問(wèn)題的能力.科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問(wèn)題的重要實(shí)踐活動(dòng)。主要指的是學(xué)生從問(wèn)題或任務(wù)出發(fā)，積極主動(dòng)地通過(guò)形式多樣的探究活動(dòng)，以獲取知識(shí)和技能、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感體驗(yàn)為目的的學(xué)習(xí)方式。它涉及提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。結(jié)論探究類(lèi)習(xí)題這類(lèi)題通常給出獲得問(wèn)題結(jié)論所采用的方法及其實(shí)施步驟，讓同學(xué)們以類(lèi)似科學(xué)研究的方式，通過(guò)已有的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能求證，最終解決問(wèn)題，得出自己的結(jié)論。其解題策略常采用由因到果的綜合法，即已知方法及其實(shí)施步驟可知問(wèn)題的結(jié)論。示例:1.“秦磚漢瓦”是我國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的一個(gè)縮影。同是由黏土燒制的磚瓦，有的是黑色的，有的卻是紅色的，你猜測(cè)其中的原因可能是 ( ) A．土壤中含有鐵粉、二氧化錳等 。 B．黑磚瓦是煅燒過(guò)程中附著了炭黑，紅磚則是添加了染料 C土壤中含有的銅元素經(jīng)過(guò)不同工藝煅燒，分別生成了黑色的CuO和紅色的Cu ，分別生成了黑色的Fe304和紅色的Fe2O32．（安徽05）小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾(見(jiàn)下圖)產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮?dú)?。探究分兩步進(jìn)行。（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:　A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積； 　B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如右圖）?！∧阏J(rèn)為這兩種方法中不合理的是_____，理由：________寫(xiě)出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式_____________________________。（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。方法現(xiàn)象驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO23.(南京05)為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè) 計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如 下：先分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。按圖示連接好儀器裝置，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣。一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表。(1)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為 g，二氧化碳的質(zhì)量為 g。(2)由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為 。蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ反應(yīng)前的質(zhì)量/g反應(yīng)后的質(zhì)量/g (3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒? (填“能”或“不能”)。(5) 理論上，(6) 裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是 。(5)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量? (填“能”或“不能”