單管低頻放大器的安裝與調(diào)試說課稿(編輯修改稿)
2025-08-31 14:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 , 如：課前理論復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，首先弄清本次實(shí)訓(xùn)所涉及到的理論。利用書本查找資料，免除測(cè)量誤差的所帶來(lái)的極性判斷不準(zhǔn)確。利用現(xiàn)代技術(shù)，用手機(jī)搜索有關(guān)各元器件的資料，省時(shí)，正確率也比較高。細(xì)讀實(shí)驗(yàn)步驟，將操作出錯(cuò)幾率達(dá)到最小。四、說教學(xué)過程教學(xué)過程一共分五個(gè)環(huán)節(jié): 導(dǎo)入新課→分發(fā)與清點(diǎn)元器件→實(shí)驗(yàn)過程→課程評(píng)分（一）導(dǎo)入新課（2分鐘）：創(chuàng)設(shè)情景: (我們?cè)诒菊鹿?jié)的課程中學(xué)到了三極管有可以放大信號(hào)的作用，但它只是一個(gè)三極管就能達(dá)到我們信號(hào)放大作用嗎？如果不能，我們?cè)撊绾未罱娐纷屓龢O管處于一個(gè)合適的靜態(tài)工作點(diǎn)，使得信號(hào)在電路中得到放大呢？)導(dǎo)入新課:首先，我們要認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)一個(gè)最基本的三極管放大電路的電路圖，并且對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單分析；圖11（二）分發(fā)與清點(diǎn)元器件（5分鐘）：由科代表下發(fā)單管放大器的套件后，教師在實(shí)訓(xùn)室前逐個(gè)元器件拿出讓學(xué)生辨認(rèn)元器件和清點(diǎn)自己的元器件。（三）實(shí)驗(yàn)過程階段指導(dǎo)和糾正（65分鐘）：元器件引腳定義與參數(shù)測(cè)量（10分鐘）：首先，示范如何測(cè)量和判斷三極管的基極，然后由學(xué)生完成三極管其余引腳的定義和其它元器件的參數(shù)。最后，7分鐘后在黑板或者投影儀上展示正確的參數(shù)，以便讓學(xué)生核查和糾正錯(cuò)誤。引導(dǎo)學(xué)生利用
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