【總結】用藥與急救資料一由中國殘疾人藝術團表演的舞蹈千手觀音之所以帶給人們震撼,不僅僅是因為舞蹈本身的華美,更在于參加這個舞蹈表演的21人,全部都是聾啞人。這些聾啞演員中,共有18位是由藥物導致的耳聾。我國每年5000多萬病人中,至少有250萬入院治療是與藥物
2025-06-15 12:08
【總結】第四章分布廣泛的細菌和真菌學習目標1、理解菌落的概念掌握細菌、真菌在形態(tài)、大小和顏色等方面的區(qū)別及分布。2、了解細菌的發(fā)現(xiàn)過程和形態(tài)、結構,掌握其生殖方式,理解細菌是如何度過不良環(huán)境的。3、了解日
2024-11-12 02:27
【總結】可以遺傳的生物體的性狀(形態(tài)特征、生理特征等)遺傳性狀一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型(顯性性狀與隱性性狀),叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀占大多數(shù)的性狀占少數(shù)的性狀性狀比例
2025-08-15 20:27
【總結】六、自主建網(wǎng) ?免 ?疫 ?與 ?計 ?劃 ?免 ?疫 人體的三道 防線 第一道防線:皮膚和黏膜的保衛(wèi)作用 第二道防線:體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬 細胞的吞噬作用 第三道防線:免...
2025-09-24 10:35
【總結】MFBLNJCKHADE試一試,分一分第一節(jié)嘗試對生物進行分類一、植物分類玉米、向日葵、油松腎蕨、葫蘆蘚、水綿玉米、向日葵油松葉脈為平行脈(一片子葉)葉脈為網(wǎng)狀脈(兩片子葉)腎蕨、葫蘆蘚水綿玉米向日葵
2024-11-26 20:00
【總結】嘗試對生物進行分類八角亭中學占智慧四、教學策略,利用多媒體課件輔助教學。以學生實踐活動為基礎,側重“自學加游戲”的自主探究式學習為主。,改為實物探究。,使問題來源于生活,回歸于生活。,鼓勵創(chuàng)新,體驗成功(貫穿始末)。表達與交流及時作評價課本資料分析進一步探究:根據(jù)植物特征進行分
【總結】第六單元生物的多樣性及其保護第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類如果你想進一步了解螃蟹的生長發(fā)育和行為,你會選擇以上哪本書?了解生物的多樣性,保護生物的多樣性,都需要對生物進行分類。生物分類:主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同等級,并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科
【總結】第八單元健康地生活第二章用藥與急救P86想一想,議一議:你贊同圖中同學說的話嗎?不贊同。這違背了安全用藥的原則,藥物一般都帶有一定的毒性或副作用,用量越大,毒副作用可能就越大。1.“是藥三分毒”,凡藥物都有一定的毒性或副作用。怎樣做到安全用藥,合理用藥呢??怎樣才能救人于危難之中?第八單元
2025-01-13 01:19
【總結】1、什么是變異2、什么是可遺傳的變異和不遺傳的變異3、變異有什么意義,在生產(chǎn)實踐上有什么應用貓姐妹長的不一樣狗的一家1、概念:生物的子代和親代之間,以及不同的子代之間存在或多或少的差異叫變異。2、特點:是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象,是生物的基本特征之一。表現(xiàn)型=基因型(內(nèi)因
2024-11-10 23:18
【總結】陸地生活的動物——蚯蚓(說課課件)一、教學內(nèi)容分析《陸地生活的動物——蚯蚓》是生物學八年級上冊第五單元第一章第二節(jié)中第二課時的內(nèi)容,學生在第一課時已了解陸地生活的動物在運動、呼吸和對刺激的反應等方面適應陸地環(huán)境的特點,因此本節(jié)課的設計目的主要是為學生創(chuàng)建開放式的學習平臺,對典型的陸地動物—
2024-11-06 17:26
【總結】免疫人體的免疫功能免疫從狹義上講是人體對病原體(病菌、病毒)和有害物質(zhì)的抵抗力。病原體(細菌和病毒)各種細菌各種病毒第一道防線組成:人體的皮膚和黏膜等組成人體的第一道防線功能:阻擋病原體的作用。皮膚的保護作用皮膚分泌物的殺菌作用
2024-11-09 13:50
【總結】12一、生物的性狀和遺傳1、生物的性狀:生物體的形態(tài)特征以及生理特性。2、相對性狀:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)。如:人的血型、眼皮的單與雙,灑渦的有和無例:兔子的毛有長毛和短毛人的上眼瞼有單眼皮和雙眼皮人的耳垂有分離、緊貼83、遺傳是指生物體的各種性狀由親代傳給
【總結】你知道種類和數(shù)量最多的一類動物是什么?比一比誰說出昆蟲種類多?田野里飛舞的蝴蝶?花叢中忙碌的蜜蜂?吐絲結繭的蠶寶寶?引吭高歌的知了?爭強好斗的蟋蟀?星光閃爍的螢火蟲?形似飛機的蜻蜓?憨厚可愛的小瓢蟲?舉著一對大刀的螳螂?令人討厭的蒼蠅?結網(wǎng)的蜘蛛?蜇人的
2024-11-09 13:48
2025-07-24 23:57
【總結】第二章用藥與急救第八單元健康地生活第1課時安全用藥你贊同下圖中女孩說的話嗎?我想快點好,吃4粒行嗎?該吃藥了,醫(yī)生說一次吃2粒。情景引入導入新課你知道“是藥三分毒”這句話的含義嗎?“良藥苦口利于病”。正確用藥能夠治療疾病,解除病痛。然而,“是藥三分毒”,凡是藥物都帶有一定
2025-06-17 12:01