親子樂(lè)園活動(dòng)安排34日(編輯修改稿)
2025-08-31 13:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、家長(zhǎng)和寶寶一起歌表演：現(xiàn)在寶寶也讓小手來(lái)變魔術(shù)吧！家長(zhǎng)可以做動(dòng)作提示寶寶?！逗蠑n放開(kāi)》，同時(shí)帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做動(dòng)作。：我們現(xiàn)在聽(tīng)著爸爸媽媽的歌聲來(lái)變魔術(shù)吧。，家長(zhǎng)一邊大聲唱歌一邊動(dòng)作，和寶寶一起表演12遍。教 育 反 思（☆△√○）教育效果目標(biāo)的科學(xué)性（ ☆） 環(huán)節(jié)的合理性（☆） 材料的適宜性（☆） 組織的靈活性（☆）互動(dòng)的有效性（ △） 指導(dǎo)的針對(duì)性（△） 情感的交融性（☆） 寶寶的積極性（△）問(wèn)題分析本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是，原本不會(huì)和老師合作的達(dá)子寶寶會(huì)專(zhuān)心的聽(tīng)老師講話，雖然持續(xù)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是，同他自己相比，進(jìn)步不小。要注意的問(wèn)題是，老師的指導(dǎo)語(yǔ)速要慢。親 子 活 動(dòng) 的 實(shí) 施 與 反 思活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)名稱(chēng)給小魚(yú)穿衣裳兒童目標(biāo)： 喜歡撕紙游戲，不亂扔廢紙,有良好的操作習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備兒 童藍(lán)色海洋背景材 料人手1張畫(huà)有小魚(yú)輪廓的紙,彩紙、固體膠 教師導(dǎo)入： “今天我們一起來(lái)給小魚(yú)穿漂亮的衣服好嗎？”二、教師示范撕紙．，邊撕邊說(shuō)：“輕輕撕，一、二、三…….”，給小魚(yú)身上貼滿(mǎn)“花”。三、寶寶自己取材料，玩“小魚(yú)穿花衣”的撕、貼游戲，教師巡視指導(dǎo)。 提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶按自己的意愿撕紙，和寶寶一起把撕好的彩紙粘貼在小魚(yú)身上；撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動(dòng)室整潔。四、游戲“送小魚(yú)回大?！? 教師帶領(lǐng)寶寶將穿上“花衣”的“小魚(yú)”送到“大海”里（貼到涂鴉墻上）。教 育 反 思（☆△√○）教育效果目標(biāo)的科學(xué)性（ ☆） 環(huán)節(jié)的合理性（☆） 材料的適宜性（☆） 組織的靈活性（☆）互動(dòng)的有效性（ ☆） 指導(dǎo)的針對(duì)性（☆） 情感的交融性（☆） 寶寶的積極性（☆）問(wèn)題分析 寶寶們積極性很高，當(dāng)老師在講解時(shí)，就有幾位寶寶迫不及待想來(lái)試一試。親子活 動(dòng) 的 實(shí) 施 與 反 思 活動(dòng)名稱(chēng)毛巾毯搖球內(nèi)容來(lái)源兒童成長(zhǎng)目標(biāo)發(fā)展手的控制能力，體驗(yàn)親子合作游戲的快樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備兒童材料人
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