七年級數(shù)學(xué)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-08-31 10:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表示右眼，那么嘴的位置可以表示成________?！?．如圖5，如果點A的位置為（，），那么點B，C，D，E的位置分別為______、______、______、______。圖5圖4圖3，在y軸上有一點p ，且線段OP=5，則P的坐標(biāo)為 。三、解答題（每題10分，共70分），請描出A(3，2)，B(2，2)，C(3，1)，D(2，1)四個點。⑴線段AB、CD有什么關(guān)系?⑵順次連接A、B、C、D四點組成的圖形是什么圖形?，在平面直角坐標(biāo)系中，點(2，0)，B(2，0)。⑴畫出等腰三角形ABC（畫一個即可）；⑵寫出⑴中畫出的三角形ABC的頂點C的坐標(biāo)。平山堂竹西公園瘦西湖荷花池汪氏小苑游景點分布示意圖。（圖中每個小正方形的邊長均為個單位長度）⑴請以國家AAAA級（最高級）旅游景點瘦西湖為坐標(biāo)原點，以水平向右為軸的正方向，以豎直向上為軸的正方向．用坐標(biāo)表示下列景點的位置：荷花池______、平山堂______、汪氏小苑______；⑵如果建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系（不以瘦西湖為坐標(biāo)原點），例如：以______為原點，以水平向右為軸的正方向，以豎直向上為軸的正方向．用坐標(biāo)表示下列景點的位置：平山堂______、竹西公園______． ，李哲、丁琳、張瑞三位同學(xué)到大明公園春游時相互走散了。以中心廣場為坐標(biāo)原點，以正東、正北方向為x軸、y軸正方向建立坐標(biāo)系，他們對著景區(qū)示意圖通過電話相互報出了他們的位置。 李哲：“我這里的坐標(biāo)是（300，200）．” 丁琳：“我這里的坐標(biāo)是（200，100）．” 張瑞：“我這里的坐標(biāo)是（200，200）．”你能在下圖中標(biāo)出他們的位置嗎？如果他們?nèi)艘搅硪痪包c（包括東門、西門、南門）集合，三人所行路程之和最短的選擇是哪個景點？(2，8)，B(11，6)，C(14，0)，D(0，0)。⑴確定這個四邊形的面積，你是怎么做的？⑵如果把原來ABCD各個頂點縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)增加2，所得的四邊形面積又是多少？ 第5題 第7題(3，1)，B(8，5)，若用(3，1) (3，3) (5，3) (5，4) (8，4) (8，5)表示由A到B的一種走法，并規(guī)定從A到B只能向上或向右走，請用上述表示法寫出另兩種走法，并判斷這幾種走法的路程是否相等。，在平面直角坐標(biāo)系中，一顆棋子從點P處開始依次關(guān)于點A、B、C作循環(huán)對稱跳動，即第一次跳到點P關(guān)于點A的對稱點M處，接著跳到點M關(guān)于點B的對稱點N處，第三次再跳到點N關(guān)于點C的對稱點處，…．如此下去。⑴在圖中畫出點M、N，并寫出點M、N的坐標(biāo)：⑵求經(jīng)過第2010次跳動之后，棋子落點的位置。課外補充 ：變化的魚【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過列表、描點、連線，在平面直角坐標(biāo)系中確定“魚”的位置。 在同一直角坐標(biāo)系中，感受圖形上點的坐標(biāo)變化與圖形的變化(平移、伸長、壓縮)之間的關(guān)系。在平面直角坐標(biāo)系中，通過坐標(biāo)的變化與“魚”的變化之間的關(guān)系，進一步體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。通過探索“變化的魚”，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】坐標(biāo)紙、鉛筆、直尺、不同顏色的筆。１、問題 ：畫畫看，像什么？在右邊的平面直角坐標(biāo)系中描出下列各點，并用線段依次連接起來。（0，0），（5，4），（3，0），（5，1）, （5， － 1） （3，0），（4，－2），（0，0）再將所得的點用線段依次連接起來，像： 。２、變換1: “魚”游到哪兒啦？請將上圖中的點（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，1），（3，0），（4，2），（0，0）做以下變換：縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)分別加3，再將所得的點用線段依次連接起來，所得的圖案與原來的圖案相比有什么變化 。
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