【總結】 平行線及其判定 平行線,直線a與直線b不相交,這時直線a與b互相 ,記作“a∥b”.?線的位置關系是( ) 直線外一點,有且只有 直線與這條直線平行.?線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也 .?平行C
2025-06-12 00:56
【總結】相交線與平行線專項訓練(10-10)第一組---簡簡單單,∠1=∠A,試問∠2與∠B相等嗎?為什么?,已知OA⊥OB,∠1與∠2互補,求證:OC⊥OD。,直線,∠1=∠2,求證:3=∠4。,AB∥CD,AE交CD于點C,DE⊥AE,垂足為E,∠A=37o,求∠
2025-03-25 06:30
【總結】平行線及其判定第五章相交線與平行線導入新課講授新課當堂練習課堂小結平行線的判定第1課時平行線的判定學習目標,會運用判定方法來判斷兩條直線是否平行;(重點).問題1兩條不重合的直線的位置關系有哪幾種?問題2怎樣的兩條直線平行?問題3上節(jié)課
2025-06-12 12:07
【總結】千陽縣紅山中學新課程有效教學—行動工具七年級數學(下)平行線判定導學案班級姓名組名主備人:張仲維指導老師:【學習目標】:1、使學生掌握平行線的四種判定方法,并初步運用它們進行簡單的推理論證。2、初步學會簡單的
2024-08-26 11:29
【總結】鄰補角與對頂角1.如圖所示,∠1與∠2是對頂角的是()A.B.C.D.,有_____對對頂角,三條直線兩兩相交,有_____對對頂角.,三條直線AB,CD,EF相交于一點O,∠AOD的對頂角是_____,∠AOC的鄰補角是_
2025-08-05 10:28
【總結】相交線與平行線經典題型匯總班級:姓名:1.如圖,∠B=∠C,AB∥EF求證:∠BGF=∠C,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°。求∠AGD:如圖AB∥CD,
2025-03-25 01:20
【總結】......學習參考第五章相交線與平行線熟悉以下各題:1.如圖,那么點A到BC的距離是_____,點B,8,6,10,BCAcmCABcm???到AC的距離是_______,點A、B兩點
【總結】《相交線與平行線》檢測題5一、選擇題1,如圖1,∠1、∠2是對頂角的是()2,如圖2,已知直線AB、CD相交于點O,OA平分∠EOC,∠EOC=70°,則∠BOD的度數等于()°°°°
2025-01-09 21:39
【總結】教案課題第五章相交線與平行線課時及授課時間1課時授課人年月日教學目標(學習目標)1.理解對頂角和鄰補角的概念,能在圖形中辨認.2.掌握對頂角相等的性質和它的推證過程.3.通過在圖形中辨認對頂角和鄰
2025-05-16 07:11
【總結】相交線與平行線知識點復習:3、同角或等角的補角______同角或等角的余角_______5、過一點________________直線和已知直線垂直6、直線外一點與直線上各點連接的所有線段中,垂線段最____7、平行公理經過直線外一點,______________直線與這條直線平行8、如果兩條直線都和第三條直線平行
2025-06-24 05:14
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 數學教案-相交線、平行線 數學教案-相交線、平行線 相交線 教學內容:課本第160—163頁。主要內容為通過一個直線...
2025-04-05 22:01
【總結】,將三角板的直角頂點放在直角尺的一邊上,∠1=30°,∠2=50°,則∠3的度數為( ?。?A、80 B、50 C、30 D、20,如果∠α=43°,則∠β的度數是( ?。?A、43° B、47° C、30° D、60°,直線a∥b,那么∠x的度數是 _________?。?,AB
【總結】相交線與平行線經典題型匯總班級:姓名:1.如圖,∠B=∠C,AB∥EF求證:∠BGF=∠C,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°。求∠AGD:
2025-08-05 06:21
【總結】一、選擇題(每小題5分,共35分)1.過點P作線段AB的垂線段的畫法正確的是()2.如圖,直線AB、CD相交于點O,射線OM平分∠AOC,ON⊥OM,若∠AOM=35°,則∠CON的度數為()A.35°B.45°C.55°D.65°3.直線l上有A、B、C三點,直線l外有
【總結】平行線的特征白銀市第十一中學:何麗君教學目的:知識與技能:掌握平行線的三個特征;并且會用平行線的特征解決簡單的問題。過程與方法:經歷質疑,猜想,歸納等活動,培養(yǎng)學生的觀察,操作說理能力和數學語言規(guī)范表達能力,在操作中學會與人合作,學會交流自己的思想方法。情感態(tài)度與價值觀:通過小組討論,培養(yǎng)合作精神,讓學生在探索問題的過程中,體驗解
2024-11-23 14:16