20xx年度學(xué)校副校長工作述職(編輯修改稿)
2025-08-31 08:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量，真正提高課堂教學(xué)效率。為此，我們進行了班子成員蹲點教研組參與聽課、討論等教學(xué)研究活動。共分兩步走。上學(xué)期，我們對27名支教教師及聘任教師進行了跟蹤聽課，并將聽課的心得與授課教師進行了交流，并與支教教師的年度考核掛鉤，與聘任教師下學(xué)期的應(yīng)聘掛鉤；本學(xué)期，我們又對我校在職的教師進行了新一輪的聽課活動，并提出“功夫在課外，閃光在課堂”的新要求，最大限度的促進了老師們態(tài)度及能力的提升。今后，我們將把長期跟蹤聽隨堂課作為學(xué)校的一個特色來打造。回想兩期工作，我參與聽課活動共100多節(jié)，寫聽課筆記5本。參加磨課聽課活動16次，指導(dǎo)講座4次。今年5月，我校李永瓊老師在縣級數(shù)學(xué)青年教師賽課活動中，榮獲二等獎，張英老師在縣級“文明禮儀進課堂”賽課活動中勇奪桂冠，取得了教學(xué)專業(yè)競技比賽與教師全員大練兵活動的“雙贏”局面。創(chuàng)新工作有特色本期，創(chuàng)新了班級目標(biāo)考核機制。對原班級目標(biāo)考核細則做了大量的修改和完善。有著重大的變動。其看點有二：班級目標(biāo)考核細化為班主任考核、輔導(dǎo)員考核、德育與安全工作考核，每月考核，學(xué)期匯總，并與年度的績效考核掛鉤。深化班園文化建設(shè)，打造特色墻，讓每一面墻壁都說話。原來，我校的黑板報水平良莠不齊，水平普遍不高。引入評價競爭機制后，教師積極性大增，各班黑板報質(zhì)量有了突飛猛進的提升，我校黑板報評比的成功經(jīng)驗被許多兄弟學(xué)校借鑒。本期，我們從黑板報的評比螺旋上升到班級特色文化墻的打造，此項所得評比等級將按一定分值納入最后的期末總評。并根據(jù)班級的個性特長，制訂特色標(biāo)準(zhǔn)，通過自主申報與創(chuàng)建達標(biāo)，完成“學(xué)習(xí)之星，文明之星、體藝之星，綜合之星”等不同榮譽匾額在教室門前掛放。這既是對師生成績的肯定，也是向廣大家長朋友宣傳班級成功管理的一張名片。今后，我們將辟專區(qū)，興建“攀登墻”和“星光大道”，將優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員及優(yōu)秀學(xué)生的手掌印融入“攀登墻”，腳印嵌入“星光大道”，讓他們成為我校一道迷人的風(fēng)景線，成為校園文化建設(shè)的特色陣地，成為曾經(jīng)輝煌的歷史見證。重點工作有突破總體印象。0809年度縣質(zhì)量考評由所抽測的三年級和六年級畢業(yè)班出口成績合計而成。我校位于城區(qū)第5位，與去年等次相同；。092010年度縣質(zhì)量考評由六年級畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)成績合計而成。我校位于城區(qū)第7位（因新增外國語學(xué)校和立新小學(xué)），與去年等次相同；結(jié)果令人深思。總體感覺是要在全縣視野下，痛定思痛找差距，精益求精提質(zhì)量，全心全意搞教學(xué)。抽取數(shù)據(jù)對比分析。項目三年級平均分
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1