學校副校長20xx年度述職述廉述學報告(編輯修改稿)
2025-05-03 06:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部應盡的職責。百年大計，教育為本。教學水平不能快速提升，作為教學的中流砥柱是有不可推卸的責任的。要從這個角度去認識自己身上的擔子和責任。二是率先垂范，注重學習。校區(qū)的教師隊伍與校區(qū)的教師隊伍存在的種種差距并不是教師自身的責任，是由于過去的辦學層次所決定的。找到了差距，就要積極地縮小差 距，作為教學管理干部就應該用自己的積極學習來垂范教師隊伍，來引領教師們?nèi)W習，只要帶有作用發(fā)揮好了，就能加大前進的步伐。見識的貧窮決定了視野的狹窄。為此，只要有合適的學習機會，我都是向?qū)W院主要領導積極地爭取，支持二級學院的院長及其他系部的負責人外出參會，開拓視野。如院長通過參加制藥機械博覽會，了解到了目前制藥生產(chǎn)所用的設備已經(jīng)與信息化和人工智能方面緊密結合，反思現(xiàn)在的教學現(xiàn)狀從而有了極大的危機感和使命感。在信息化上，無論是理念還是實際能力，校區(qū)的教師也與校區(qū)的教師存在著很大的差距。在有關信息化教學的學習機會 ，都是讓管理干部帶隊外出參加學習，并要求這些干部帶頭搞項目，做團隊的引領者。 其次是抓教研主任隊伍建設。存在于系部負責人與教師之間的教研室主任是某一科目的負責人，也是教學骨干和學術上的帶頭人。這又是一個群體，這個群體作用發(fā)揮好了，縮小差距的工作就進一步細化了。我不僅要求各系部負責人注重日常抓隊伍建設，自己也采取開座談會、個別談心等多種形式抓教研室主任隊伍建設。 三是注重師德師風建設。教書育人，為社會主義建設事業(yè)培養(yǎng)接班人，這是我們的崇高使命，也是檢驗是否與黨中央真正保持一致的試金石。教學水平 和科研水平的提升始終要與師德師風建設緊密結合，沒有良好的師德師風，專業(yè)水準即使再高也會劍走偏鋒。所以，我一直以來都極端重視師德師風的建設。帶領大家學習新的教師準則，同時也要求教務處加大對教師日常行為的檢查。 2021 年全年，學校的校區(qū)教學秩序井然，順利地完成了全年的教學任務，
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