20xx屆高中語(yǔ)文-112長(zhǎng)江三峽同步備課教案-蘇教版必修(編輯修改稿)
2025-08-31 08:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字形上各有一項(xiàng)有錯(cuò)，找出后在括弧里訂正。（1）A、漩渦（xu225。n wō） B、雋秀（j249。n xi249。）C、婀娜（ā nu243。） D、絳紫（ji224。ng zǐ）（2）A、繽紛（bīn fēn） B、朝輝（zhān huī）C、峭壁（qi224。o b236。） D、澎湃（pēng p224。i）（3）A、輪廓（ln ɡu243。） B、朦朧（m233。nɡ l243。nɡ） C、翡翠（fěi cu236。） D、眺望（ti224。o w224。nɡ） （4）A、瑰麗（ɡuī l236。） B、夔州（ku237。 zhōu） C、秭歸（zǐ ɡuī） D、蒼鷹（cānɡ y236。nɡ）一篇好文章，就像一個(gè)完整的有機(jī)體，它不僅有一 個(gè)駕御全篇的“主腦”，而且有著支撐全文的“脊梁”，以及貫通周身的“血脈”。這便是文章的“文眼“。由此看《長(zhǎng)江三峽》的文眼是什么?！緦W(xué)習(xí)新課】預(yù)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)重點(diǎn)預(yù)習(xí)難點(diǎn)預(yù)習(xí)方法第二教時(shí) （一）明確目標(biāo) 1. 從品味語(yǔ)言入手，學(xué)習(xí)描繪景物，抒發(fā)感情的寫法。 2. 了解三峽的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情。（二）學(xué)習(xí)過程1．作者說：“我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”，這句話用了什么修辭方法？“飛翔”用得恰當(dāng)嗎？為什么？ B 這句話運(yùn)用了比喻和通感的修辭方法，把長(zhǎng)江三峽比喻為一支交響樂，非常恰當(dāng)，因?yàn)樽鳛楸倔w的三峽與作為喻體的交響樂之間有共同之處：二者都激越雄壯，聲勢(shì)浩大，催人警醒，令人振奮。 “飛翔”一詞用得恰當(dāng)，一方面，它寫出了山陡流急的形勢(shì)，使人不禁想到李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山”的詩(shī)情畫意；另一方面，它更淋漓盡致地表達(dá)了作者在航行中尋興奮、激動(dòng)、神采飛揚(yáng)的心情。？用了哪些詞語(yǔ)？寫了哪些方面？B ━━在這一部分中，作者主要采取繪形繪聲繪色的手法來狀寫瞿塘峽的雄偉奇觀，并引用詩(shī)諺為佐證。 形：“懸崖絕壁”“中間一條狹長(zhǎng)的江面”“江隨壁轉(zhuǎn)” 聲：“雷霆萬(wàn)鈞”“激流澎湃，濤如雷鳴” 色：瞿塘峽口“藍(lán)天”“金色浮云”“銀片樣發(fā)亮”的白云、“紅霧”“絳紫色山峰” 這一段主要寫了瞿塘峽的山陡、江狹、水流急。
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