20xx屆高中語文-112長江三峽同步備課教案-蘇教版必修(編輯修改稿)
2024-08-31 08:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字形上各有一項(xiàng)有錯(cuò)，找出后在括弧里訂正。（1）A、漩渦（xu225。n wō） B、雋秀（j249。n xi249。）C、婀娜（ā nu243。） D、絳紫（ji224。ng zǐ）（2）A、繽紛（bīn fēn） B、朝輝（zhān huī）C、峭壁（qi224。o b236。） D、澎湃（pēng p224。i）（3）A、輪廓（ln ɡu243。） B、朦朧（m233。nɡ l243。nɡ） C、翡翠（fěi cu236。） D、眺望（ti224。o w224。nɡ） （4）A、瑰麗（ɡuī l236。） B、夔州（ku237。 zhōu） C、秭歸（zǐ ɡuī） D、蒼鷹（cānɡ y236。nɡ）一篇好文章，就像一個(gè)完整的有機(jī)體，它不僅有一 個(gè)駕御全篇的“主腦”，而且有著支撐全文的“脊梁”，以及貫通周身的“血脈”。這便是文章的“文眼“。由此看《長江三峽》的文眼是什么?！緦W(xué)習(xí)新課】預(yù)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)重點(diǎn)預(yù)習(xí)難點(diǎn)預(yù)習(xí)方法第二教時(shí) （一）明確目標(biāo) 1. 從品味語言入手，學(xué)習(xí)描繪景物，抒發(fā)感情的寫法。 2. 了解三峽的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。（二）學(xué)習(xí)過程1．作者說：“我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”，這句話用了什么修辭方法？“飛翔”用得恰當(dāng)嗎？為什么？ B 這句話運(yùn)用了比喻和通感的修辭方法，把長江三峽比喻為一支交響樂，非常恰當(dāng)，因?yàn)樽鳛楸倔w的三峽與作為喻體的交響樂之間有共同之處：二者都激越雄壯，聲勢浩大，催人警醒，令人振奮。 “飛翔”一詞用得恰當(dāng)，一方面，它寫出了山陡流急的形勢，使人不禁想到李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的詩情畫意；另一方面，它更淋漓盡致地表達(dá)了作者在航行中尋興奮、激動、神采飛揚(yáng)的心情。？用了哪些詞語？寫了哪些方面？B ━━在這一部分中，作者主要采取繪形繪聲繪色的手法來狀寫瞿塘峽的雄偉奇觀，并引用詩諺為佐證。 形：“懸崖絕壁”“中間一條狹長的江面”“江隨壁轉(zhuǎn)” 聲：“雷霆萬鈞”“激流澎湃，濤如雷鳴” 色：瞿塘峽口“藍(lán)天”“金色浮云”“銀片樣發(fā)亮”的白云、“紅霧”“絳紫色山峰” 這一段主要寫了瞿塘峽的山陡、江狹、水流急。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1