20xx屆九年級教師會議發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-08-31 07:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成合力。二．管理決定成敗進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任俗話說，生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤。同樣，備課組、教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。因為有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點，開展九年級的教學(xué)和管理工作。我們應(yīng)要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校的目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績的目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級的階段性目標(biāo)。各班要圍繞目標(biāo)開展工作，自加壓力，召集教師反復(fù)研究落實。積極創(chuàng)造班級新輝煌！充分發(fā)揮班主任的管理作用一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校堅持每天反復(fù)巡視班級（包括科任教師上課的時候），這樣做的目的一是為了成為學(xué)生的主心骨，班主任的從容一定引發(fā)學(xué)生的從容，班主任的焦躁必然導(dǎo)致學(xué)生的焦躁；二是為了真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與任課教師的聯(lián)系上，一個成功的畢業(yè)班班主任每帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該也必須也一定能與任課教師結(jié)下深厚的情誼。三、思路決定出路畢業(yè)班工作是一個很龐雜卻又系統(tǒng)的工程。我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作必然會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為當(dāng)前必須要做強(qiáng)做好以下四個方面工作：各備課組要制定詳實的復(fù)習(xí)計劃各備課組(包括政治、歷史和體育)都要制定詳實的復(fù)習(xí)計劃，第一輪復(fù)習(xí)要著重基礎(chǔ)知識的梳理，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)；第二輪復(fù)習(xí)著重于專題訓(xùn)練，要根據(jù)近幾年中考的熱點編制若干個專題進(jìn)行訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的能力，第三輪復(fù)習(xí)著重于綜合訓(xùn)練，通過若干套模擬試卷的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合解題能力。各備課組不但要制定這三輪復(fù)習(xí)的總體計劃，還要就這三輪復(fù)習(xí)計劃制定詳實的實施計
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