【總結(jié)】第23章生物多樣性保護復(fù)習(xí)課件?復(fù)習(xí)重點?1、生物多樣性的含義?2、生物多樣性的價值?3、保護生物多樣性的重要意義?4、生物多樣性面臨的威脅及其原因?5、生物多樣性的保護途徑水污染導(dǎo)致魚類大量死亡?生物多樣性的概念:生物多樣性,簡單地說,就是生物及其生存環(huán)境的多樣性;確切地說,生物多樣性包括包括
2024-11-11 01:02
【總結(jié)】第二節(jié)生物多樣性及其保護生物多樣性的三個層次:遺傳的多樣性物種的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性一、生物多樣性地球上所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性。食用價值:許多野生生物營養(yǎng)豐富,味道鮮美,是上等食品。直接使用價
2025-08-01 17:22
【總結(jié)】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來神創(chuàng)論拉馬克的進(jìn)化學(xué)說自然選擇學(xué)說進(jìn)化理論的發(fā)展現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來神創(chuàng)論拉馬克的進(jìn)化學(xué)說他提出:地球上的所有生物是由更古老的生物進(jìn)化來的;生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的;生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。
2024-11-12 18:17
【總結(jié)】第三節(jié)細(xì)胞的分化、癌變和衰老受精卵胚胎干細(xì)胞神經(jīng)干細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞造血干細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞膠質(zhì)細(xì)胞分化程度增強分化能力減弱細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同發(fā)生在整個生命過程中。形成不同組織細(xì)胞。持
2024-11-11 02:49
【總結(jié)】生物的穩(wěn)態(tài)專題三、生物的穩(wěn)態(tài)專題內(nèi)環(huán)境(個體水平)的穩(wěn)態(tài):生理學(xué)家將正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài),叫內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變,而是指一種可變的相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)是靠完善的調(diào)節(jié)機制抵抗外界環(huán)境的變化來維持的。免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能,通過免疫,機
2024-11-09 02:08
【總結(jié)】資料一:動物學(xué)家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊進(jìn)行研究時發(fā)現(xiàn),東岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分鐘竟快13米。為何差距如此之大?經(jīng)過觀察和科學(xué)實驗,動物學(xué)家終于明白,東岸的羚羊之所以強健,是因為它們附近有一個狼群,生存時時處于危險之中。一、共同進(jìn)化捕食思考:在捕食者和被捕食者當(dāng)中怎樣的個體才會生存下來
2025-01-09 01:05
【總結(jié)】專題七:生物的多樣性1.下列生物的結(jié)構(gòu)特征不正確的是(√表示有,×表示無)( A?。┘?xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體艾滋病病毒√√×√×酵母菌√√√√×草履蟲×√√√×衣藻√√√√√ A.艾滋
2025-06-07 13:52
【總結(jié)】策劃:漢水丑生組織:漢水丑生、飛鴻翼、掌上的沙、暖風(fēng)、handsome、足教、一哲2020-2020六年高考題知識點分類匯編漢水丑生群大型活動之三【新】漢水丑生(侯偉新疆烏魯木齊新世紀(jì)外國語學(xué)校)組織者:【川】飛鴻翼(洪翼四川省瀘州市納溪中學(xué))【魯】暖
【總結(jié)】第一篇:生物的多樣性和進(jìn)化(教學(xué)設(shè)計) 生物的多樣性和進(jìn)化 一、教學(xué)目標(biāo)舉例說明生物具有多樣性和統(tǒng)一性。按照進(jìn)化論的觀點,嘗試解釋生物界的多樣性和統(tǒng)一性。學(xué)會將有關(guān)的生物學(xué)知識綜合起來考慮有關(guān)的生...
2024-10-13 20:00
【總結(jié)】1958年,中華大地掀起一股聲勢浩大的“除四害”運動。一時間,全國上下對老鼠、蒼蠅、蚊子、麻雀展開大規(guī)模圍剿。被株連的還有野豬、野兔、狼等多種野生動物!從“可持續(xù)發(fā)展”的角度來看,這場運動是對的嗎?現(xiàn)在還應(yīng)該開展嗎?
2024-11-10 07:18
【總結(jié)】伴性遺傳上海市民辦錦繡園中學(xué)張正宏我為什么是男孩?同是受精卵發(fā)育的個體,為什么有的發(fā)育成雌性,有的發(fā)育成雄性?我為什么是女孩?正常男性的染色體分組圖正常女性的染色體分組圖22對(常)+XY(性)22對(常)+XX(性)精子卵細(xì)胞22條+X22條+Y22條+X22對
2024-11-11 05:56
【總結(jié)】課前準(zhǔn)備學(xué)生活動:色覺測試、紅綠色盲調(diào)查學(xué)生活動書寫基因型和主要婚配方式的遺傳圖解,計算后代患病概率表達(dá)和交流歸納紅綠色盲的遺傳特點探究活動色盲是X染色體隱性遺傳病進(jìn)一步探究研究性作業(yè)布置:其它伴性遺傳現(xiàn)象教學(xué)流程2、指導(dǎo)學(xué)生用“色盲檢查圖”對三明二中高二
2024-08-25 01:18
【總結(jié)】?1.知識:概述伴性遺傳的特點。?2.情感態(tài)度與價值觀:舉例說出伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用。?3.能力:運用資料分析的方法,總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。?4.重點與難點:(1)伴性遺傳的特點;(2)分析人類紅綠色盲癥的遺傳。?(一)問題探討?該問題只有在學(xué)完本節(jié)內(nèi)容之后,學(xué)生才能夠比較全面
2024-11-09 09:11
【總結(jié)】第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來欄目導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)要點探究課堂練習(xí)一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說項目內(nèi)容正確觀點①生物來源:不是神造的,而是由更古老的生物進(jìn)化來的②進(jìn)化順序:由低等到高等主要觀點錯誤觀點進(jìn)化的原因:用進(jìn)廢退、獲得性遺傳
2025-01-07 12:14
【總結(jié)】生物舊人教版高三年級?自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容1.生物的繁殖能力很強——過度繁殖2.生存斗爭3.遺傳和變異4.適者生存、不適者被淘汰?意義?能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因、生物的多樣性、適應(yīng)性?局限性?局限于個體水平,不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì)想一想現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
2024-11-12 03:26