【文章內(nèi)容簡介】 女士著裝的典型問題： 過緊或過于時(shí)裝化 太薄、太透、缺少質(zhì)感 太露、太短、領(lǐng)口過低 長筒襪破損或與服裝、皮鞋不協(xié)調(diào) 以休閑裝代替職業(yè)裝見面禮一、語言問候：你好 您好 早上好 二、動(dòng)作問候：點(diǎn)頭禮 握手禮 鞠躬禮 抱拳禮 合十禮 注目禮 擁抱禮 交談的禮儀談話時(shí)的態(tài)度 談話時(shí)的目光 談話中的語言和態(tài)度 交談時(shí)應(yīng)遵循“不否定原則”宴會(huì)禮儀主人坐中，右邊主客，左邊次客，主客右邊是次陪，主人對(duì)面是八號(hào)位（亦即買單位）握手禮地位高的人先伸手，地位低的人切忌先伸手。禮儀中切忌糾正別人，除非他問你。領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，主要陪同人員站在領(lǐng)導(dǎo)的右手邊，其余人員只能站在領(lǐng)導(dǎo)的左手邊。男人三件寶：皮鞋、皮帶和手表。第七講 2011年10月18日晚上。是分組分享各校的先進(jìn)德育經(jīng)驗(yàn)畢節(jié)地區(qū)李光全：利用計(jì)算機(jī)室開辦綠色網(wǎng)吧，逐步杜絕學(xué)生進(jìn)黑網(wǎng)吧。遵義彭勇：學(xué)生自問：上學(xué)向父母道別了嗎？到校向老師問好了嗎？在校認(rèn)真讀書了嗎？和同學(xué)相處愉快了嗎？……遵義陳怡：德育工作是全體教師的事，而不是政教處、黨支部和團(tuán)委的事。我校試行老師當(dāng)留守兒童的家長，愛生如子。每一個(gè)老師的言行將會(huì)影響整個(gè)學(xué)生群體。貴陽王友軍：蘇霍姆林說過：我們的經(jīng)驗(yàn)是輕輕地小心地去觸摸學(xué)生的心靈。黔西一小秦老師：德育教育要做到三位一體：（1）重視德育聯(lián)系家庭；（2）重視德育，小手牽大手；（泡菜理論）（3）在做好學(xué)校德育工作的同時(shí)，聯(lián)系家長和社會(huì)。 畢節(jié)白大立老師：壞學(xué)生是可以教好的；(舉例說明) 找到德育工作的抓手：抓衛(wèi)生、抓黑板報(bào)、抓長發(fā)（全校統(tǒng)一平頭） 他還說：家長跑學(xué)校光榮，跑看守所可恥！都勻龍老師：師生相互感激；兩個(gè)引導(dǎo)，不做本色演員，要做演技高手。四重身份強(qiáng)化：班級(jí)身份，性別身份，子女身份，社會(huì)身份第八講 2011年10月19日，是聽貴州大學(xué)教授謝萍的《教師人文素養(yǎng)》。她上課之前，先調(diào)節(jié)學(xué)員的心態(tài)——空杯心態(tài)。因?yàn)樾膽B(tài)決定行為，只有具有空杯心態(tài)，我們才能不斷超越。懷著愛吃白菜，勝過狠吃牛肉。心態(tài)——態(tài)度——行為——習(xí)慣——個(gè)性—人生人都是趨利避害的，所以，學(xué)校管理必須有激勵(lì)機(jī)制。人生命的愿望就是想樂本我 自我 超我人在吃后喝拉撒睡滿足的時(shí)候，最不能忍受的就是寂寞。風(fēng)來啦，雨來了，老師捧著一顆心來了！世界是內(nèi)心的影子。人要承受三種壓力 工作壓力，生活壓力，環(huán)境壓力。每一節(jié)課都要對(duì)學(xué)生的情緒負(fù)責(zé)。遇到人生中的貴人，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)我們也要思考，如何做孩子生命中的貴人？“沒有愛就沒有一切”——將愛貫穿于教育工作的始終，在每一個(gè)學(xué)生身上灑滿愛的陽光。 長路奉獻(xiàn) ——與你交流的內(nèi)容在夾縫中堅(jiān)守離理想，方寸之間我心依然舞蹈。在實(shí)踐中反思行為在學(xué)習(xí)中吸收營養(yǎng)在陽光心態(tài)中快樂工作在講臺(tái)上盡展職業(yè)風(fēng)采感恩吧，感恩你的學(xué)生吧，他讓你成就事業(yè)，他給你一個(gè)飯碗，他讓你展示教師風(fēng)采！二十一世紀(jì)，人際關(guān)系走向雙贏和多贏。應(yīng)試——素質(zhì)——升學(xué)率門當(dāng)戶對(duì)沒什么不好。溝通猶如空氣，人人都需要?；橐龅膯栴}，不是婚后的問題，而是婚前的問題。關(guān)愛孩子們，他們是弱勢群體。發(fā)現(xiàn)幸福儒家提倡積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的人生。向內(nèi)修身養(yǎng)性。道家的幸福觀道家主張清凈無為，順其自然，崇尚返歸自然。幸福在路的兩旁?；罱裉欤町?dāng)下。我們的恩物，孩子是上帝的賜予。知足常樂，讓幸福來敲門。用愛的目光看別人，懂得賞識(shí)。與別人的優(yōu)點(diǎn)相處。賞識(shí)猶如空氣，你需要，學(xué)生也需要！不便相體罰學(xué)生，多表揚(yáng)。我們不是因?yàn)楫?dāng)了老師，就獲得了打?qū)W生權(quán)利。打?qū)W生是無能表現(xiàn)。懲罰要，但要科學(xué)；賞識(shí)要，但要恰當(dāng)！賞識(shí)的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于懲罰。陶行知的三顆糖的故事。教育之美，美在教育的藝術(shù)。幽默是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。心理停頓法——收回注意力。里根演講，夫人跌倒。里根：親愛的，我不是告訴你，要在我演講不精彩時(shí)，才表演這個(gè)節(jié)目嗎？心理創(chuàng)造財(cái)富。心態(tài)包容。每個(gè)人都不完美，都是被上帝咬過一口的蘋果。變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。獨(dú)生子女——高智商的玻璃兒。要刀子心，豆腐嘴。心理素質(zhì)好就是臉皮厚。二十一世紀(jì)終生學(xué)習(xí)，是生存的需要。用足夠的時(shí)間去陪伴孩子成長。人文素養(yǎng)的構(gòu)成：哲學(xué)，語言學(xué)，文學(xué)藝術(shù)，歷史學(xué)，心理學(xué)等。第九講 2011年10月19日下午，是團(tuán)省委春暉中心蔡順華講的《春暉感恩教育》他講的主題是感恩。他教學(xué)的內(nèi)容已刻錄成光盤。 人挺起來，便是世界上最高的山；躬起來，便是世界上最堅(jiān)的橋；躺下去，便是世界上最寬的路；可一旦傾斜了便成為世界上最危險(xiǎn)的懸崖！好的習(xí)慣能伴隨孩子一輩子，可我們不能教孩子一輩子。教育是要讓沒一個(gè)孩子具有一顆完整的心靈。第十講 2011年10 月20日上午，是貴州省政法委牛貴