有關(guān)基層學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-08-31 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；還有兩位教師從網(wǎng)上原封不動的下載他人教案直接打了出來，很多內(nèi)容方面的需求超出我們的教學(xué)條件，更沒有運用過的痕跡。眾所周知，不好好備課是上不好課的，新教師不備課就更要誤人子弟。在這里我們有必要重申一下2004年4月份中心校下發(fā)過的《專任教師教案書寫要求》，各位回去后和我們所有的老師們強調(diào)強調(diào)：寫教案是專任教師日常工作的一個重要組成部分。教案包括課題、課時安排、教學(xué)目的、課型、教學(xué)重難點、教具和教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程、課后分析等九項內(nèi)容。它要求以課前對教學(xué)過程的組織為重點，充分反映對教材的組織和處理工作。它主要反映教學(xué)各個環(huán)節(jié)及其銜接、教學(xué)提綱及板書設(shè)計、師生雙邊活動及作業(yè)分配等情況，是教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，是每一位教師必須遵照執(zhí)行的教學(xué)制度。具體要求如下：（1）要發(fā)揮教案應(yīng)有的作用。教學(xué)設(shè)計應(yīng)為日常的授課而服務(wù)，教案的設(shè)計應(yīng)是針對每一堂課而提前設(shè)計好的。有的教師有時會無教案授課或日后補教案，那么這種教案就失去了其應(yīng)有的意義。還有的教師由于在家中備課而時常把教案放在家中，那么教案也就不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教師不僅應(yīng)該提前設(shè)計好教案，而且上課之前還要利用課前幾分鐘時間來看一看，溫習(xí)一下將要進(jìn)行的教學(xué)活動設(shè)計，然后再進(jìn)班授課，這樣的課才更有針對性，才不至于偏離教學(xué)重點及教學(xué)要求，從而不致造成盲目授課的后果。一個優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是產(chǎn)生一堂好課的基礎(chǔ)，所以每一位教師在授課前必須先把你的教案好好斟酌一番再去授課，以確保所上的每一堂課都能收到實效。（2）、要精心搞好教學(xué)設(shè)計。要杜絕不顧所教學(xué)生的特點而盲目抄襲他人教案的現(xiàn)象，而且還應(yīng)在教學(xué)設(shè)計中凸顯出新型師生雙邊活動過程。從教案的體例上看，每一堂課都應(yīng)有自己的教學(xué)重點和獨特教法。有的教師在搞一課書多課時或一單元多課時備課時，常把幾課時的重點和目標(biāo)要求籠統(tǒng)地寫在一起，沒能進(jìn)行目標(biāo)要求的分解，那么這種設(shè)計就缺乏具體操作性，這種設(shè)計顯然是不科學(xué)的。我們在設(shè)計教案時，應(yīng)把教學(xué)重點和教學(xué)目標(biāo)科學(xué)地分散到每一課時之中去，也就是說每一課時都應(yīng)有自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，圍繞問題中心組織教學(xué)活動。從教學(xué)過程的層面上看，教學(xué)的設(shè)計應(yīng)把師生雙邊活動的對應(yīng)性充分體現(xiàn)出。一篇合格的教案，不僅要設(shè)計好教師的教路，更要設(shè)計好學(xué)生的學(xué)路。備課時考慮最多的應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)路問題，而講課時考慮最多的應(yīng)該是學(xué)生思維發(fā)展的不同反應(yīng)。我們希望每一位教師在備課時能以“為學(xué)生的智能發(fā)展而服務(wù)”的心態(tài)去精心地設(shè)計教案。（3）、教案的后面應(yīng)有課后反思的內(nèi)容。任何成功的教師都是在不斷地總結(jié)和不斷地反思中成長起來的。每一次教學(xué)設(shè)計不見得全部都適合學(xué)生的口味，如果出現(xiàn)了不如意的地方，就應(yīng)及時記錄下你的教學(xué)反思（包括你在那里出現(xiàn)了問題，原因是什么，今后應(yīng)注意些什么等）。黃土營小學(xué)的溫翠平、何東坡兩位老師，不僅備課仔細(xì)認(rèn)真，而且每份教案后面都附有相應(yīng)的“學(xué)生作業(yè)情況記錄”和“課后回饋與反思”。試想，這兩位教師近年來的大幅度進(jìn)步，應(yīng)該與此有一些關(guān)聯(lián)吧。駐操營中學(xué)張立新老師的教案，不僅教學(xué)活動設(shè)計合理、細(xì)膩，而且課后反思較為充分，堪稱我鎮(zhèn)教師課后反思中的榜樣。現(xiàn)推薦幾個為老師們提供方式方法上的參考：之一：《沁園春●雪》課后反思讀中賞，賞中析，是本節(jié)課的主旋律。拓展閱讀環(huán)節(jié)的安排，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，對領(lǐng)袖的敬仰之情油然而生，整節(jié)課，師生洋溢著豪邁的激情。相信學(xué)生，只要給他們自我展示的空間，課堂上就會燃起生命的激情！這是針對教
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