文秘資料：全市“七五”普法規(guī)劃中期實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-31 00:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法治國(guó)的重大意義理解不深刻，對(duì)學(xué)法用法、依法行政認(rèn)識(shí)還不到位，對(duì)普法工作的指導(dǎo)思想、基本目標(biāo)、重點(diǎn)對(duì)象的理解和把握不夠準(zhǔn)確。究其原因主要有以下兩個(gè)方面：一是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不到位。“誰主管誰普法，誰執(zhí)法誰普法”普法責(zé)任制雖基本建立，但落實(shí)情況仍有被動(dòng)應(yīng)付情況。二是考核硬性規(guī)定有待加強(qiáng)。目前我市普法工作每年堅(jiān)持檢查驗(yàn)收，并定期開展督查通報(bào)，但缺乏剛性指標(biāo)，“重形式、輕效果”現(xiàn)象依然存在，“誰主管誰普法、誰執(zhí)法誰普法”的普法責(zé)任制在一些部門單位還未完全建立落實(shí)。普法依法治理工作考核在年度綜合考評(píng)總分中所占分值不大，難以引起各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位的足夠重視。（二）普法工作發(fā)展不平衡，普法針對(duì)性實(shí)效性有待加強(qiáng)。一是普法進(jìn)展不平衡。在普法對(duì)象中，公務(wù)員、國(guó)家企事業(yè)干部職工和學(xué)生接受法治教育的機(jī)會(huì)較多，而普通群眾、務(wù)工人員等群體接受法治教育機(jī)會(huì)相對(duì)較少，認(rèn)知度、接受度有差異。二是普法內(nèi)容缺乏針對(duì)性。在普法宣傳中，多數(shù)涉法部門都是摘抄法律條文，印制成法律宣傳冊(cè)或宣傳單，在活動(dòng)中進(jìn)行分發(fā)，而普法對(duì)象的知識(shí)層次、需求各有不同。在青少年法治教育基地打造上，怎樣充分利用校園多媒體進(jìn)行普法的模式還需要探索。（三）普法機(jī)制有待于進(jìn)一步完善，普法臺(tái)帳收集整理工作有待進(jìn)一步增強(qiáng)。一是普法機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)問題。全市初步建成覆蓋城鄉(xiāng)的市、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)公共法律服務(wù)體系，但與廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的法律需求相比，全市公共法律服務(wù)工作還存在社會(huì)認(rèn)知度不高、資源分布不均衡、業(yè)務(wù)開展薄弱等問題。具體體現(xiàn)為：普及法律常識(shí)辦公室設(shè)立在司法局，但人員較少，且部分人員不穩(wěn)定。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位雖有組織機(jī)構(gòu)，但工作人員不足，工作推進(jìn)不夠。二是臺(tái)賬規(guī)范問題。從調(diào)研情況來看，雖然許多單位工作、活動(dòng)開展了，但沒有及時(shí)整理相關(guān)的工作臺(tái)帳資料，與省、州、市考核驗(yàn)收的臺(tái)帳要求更是相距甚遠(yuǎn)。（四）普法項(xiàng)目謀劃實(shí)施有待加強(qiáng)，基
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