數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計指導(dǎo)書(編輯修改稿)
2024-08-31 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，設(shè)計較為合理的數(shù)據(jù)庫模式；（3）系統(tǒng)中應(yīng)能體現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的保護（數(shù)據(jù)恢復(fù)、并發(fā)控制、安全性和 完整性）；（4）自選一種圖形開發(fā)工具（VB, VC, DEPHI ,JAVA,C等）設(shè)計前臺應(yīng) 用軟件，功能基本完善，系統(tǒng)應(yīng)該有較為友好的用戶界面；B類設(shè)計要求：（1）合理規(guī)劃并設(shè)計該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫；（2）對系統(tǒng)做概要設(shè)計；（3）用TSQL語言實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的創(chuàng)建；（4）用TSQL語言實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的管理，用過程（或函數(shù)）實現(xiàn)主要管 理及功能業(yè)務(wù)操作，并設(shè)計關(guān)鍵操作觸發(fā)器。C類設(shè)計要求（按此要求設(shè)計者，最好成績?yōu)榱己茫海?）按數(shù)據(jù)庫設(shè)計的步驟完成各階段設(shè)計（重點前4個階段）；（2）完成相關(guān)完整性定義； （3）不需要設(shè)計前臺應(yīng)用軟件或功能業(yè)務(wù)管理。課程設(shè)計的設(shè)計報告是學(xué)生對本次課程設(shè)計的全面總結(jié)，應(yīng)該反映每個設(shè)計階段的設(shè)計思路和設(shè)計內(nèi)容。該設(shè)計報告，應(yīng)作為整個課程設(shè)計評分的書面依據(jù)和存檔材料。設(shè)計報告一般要以固定規(guī)格的紙張（如A4）書寫或打印并裝訂，字跡及圖形要清楚，工整，規(guī)范。內(nèi)容及要求如下：問題描述。包括此問題的理論和實際兩方面。解決方案。包括：ER模型要設(shè)計規(guī)范、合理，關(guān)系模式的設(shè)計至少要滿足第三范式，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計要考慮安全性和完整性的要求。解決方案中所設(shè)計的ER模型、關(guān)系模式的描述與具體實現(xiàn)的說明。具體的解決實例。八、成績評定標準序號報告內(nèi)容所占比重評分原則不給分及格中等良好優(yōu)秀1問題描述5%沒有不完整基本正確描述正確描述準確2解決方案10%沒有不完整基本可行方案良好很有說服力3解決方案中所設(shè)計的ER模型、關(guān)系模式的描述與具體實現(xiàn)的說明40%沒有不完整基本正確、清晰正確，清晰正確，清晰4具體的解決實例40%沒有不完整基本完整完整有價值，并可以實際演示。5其他5%包括是否按時完成，報告格式，字跡、語言等等重要說明：如設(shè)計報告中同組同學(xué)或非同組同學(xué)出現(xiàn)雷同的報告，則所有雷同同學(xué)的本次設(shè)計成績均取消。九、參考資料[1] 王珊, 薩師煊. 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(第四版). 北京：高等教育出版社，[2] 羅運模. 完全掌握SQL Server 2000. 北京：人民郵電出版社，2001[3] 白尚旺. PowerDesigner軟件工程技術(shù). 北京：電子工業(yè)出版社，2004 題目1：企業(yè)員工培訓(xùn)管理設(shè)計與實現(xiàn)具體的業(yè)務(wù)處理流程如圖1所示。請根據(jù)該業(yè)務(wù)過程示意圖繪制數(shù)據(jù)流圖、畫出ER圖（屬性按自己的理解設(shè)定，但一定要有基本信息、職稱、崗位、已經(jīng)培訓(xùn)過的課程的名稱、時間、地點、成績和教師評語，還未執(zhí)行的培訓(xùn)計劃、教員信息、教材信息、企業(yè)為該員工花費的培訓(xùn)費用等信息）；再將其轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式（要求達到3NF）。寫出創(chuàng)建各表的SQL語句（要含主鍵、外部鍵及其它的完整性定義），并指出各表應(yīng)建哪些索引信息。崗位培訓(xùn)要求各個部門培訓(xùn)需求部門總體培訓(xùn)要求員工個人培訓(xùn)需求培訓(xùn)中心培訓(xùn)計劃個人培訓(xùn)計劃培訓(xùn)中心組織授課部門專門的崗位培訓(xùn)培訓(xùn)記錄，檔案管理培訓(xùn)記錄，檔案管理信息反饋，培訓(xùn)評估培訓(xùn)中心匯總選課報名匯總圖1
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