高一化學(xué)硅酸鹽說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-12-17 04:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （二）學(xué)習(xí)方法、技巧 以 小組討論 、 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究 、 對(duì)比學(xué)習(xí) 為主的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好本節(jié)課的重要方法 。 在學(xué)習(xí)硅酸鈉的性質(zhì)時(shí) ，基礎(chǔ)差的學(xué)生可能會(huì)在此出現(xiàn)障礙 ， 所以教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中 ， 注意設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究 ， 不斷創(chuàng)設(shè)情境 ，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入較好的探究狀態(tài) ， 并讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出事實(shí)分析問(wèn)題 ， 比較問(wèn)題 ， 加深對(duì)教材的理解 ， 增強(qiáng)學(xué)生的求知欲 。 對(duì)比教學(xué) ： 通過(guò) 對(duì)比 硅酸鈉與所學(xué)過(guò)的碳酸鈉的性質(zhì)，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。 探究教學(xué) ： 本節(jié)教材編寫改變了以往從物性 ―― 化性 ―― 用途 ―― 制備的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而改用從 生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ―― 尋找問(wèn)題答案 ―― 獲得知識(shí) 。其目的是激發(fā)學(xué)生的探究欲，使學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度獲取知識(shí)的方法，教學(xué)中應(yīng)把握好這種安排的目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。 啟發(fā)教學(xué) ： 在教學(xué)中，考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)較一般，在學(xué)生探究過(guò)程中教師應(yīng)盡量 邊設(shè)問(wèn)、邊啟發(fā)、邊誘導(dǎo) ，引導(dǎo)他們進(jìn)入較好的探究狀態(tài)。若集中所有問(wèn)題全盤拋出，學(xué)生很難按一定次序逐一探究而變得無(wú)所適從，那就可能使得探究課無(wú)法順利進(jìn)行。 三、教學(xué)方法
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