高一化學(xué)硅酸鹽說課稿(編輯修改稿)
2024-12-17 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二）學(xué)習(xí)方法、技巧 以 小組討論 、 動手實驗探究 、 對比學(xué)習(xí) 為主的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好本節(jié)課的重要方法 。 在學(xué)習(xí)硅酸鈉的性質(zhì)時 ，基礎(chǔ)差的學(xué)生可能會在此出現(xiàn)障礙 ， 所以教師在教學(xué)設(shè)計中 ， 注意設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生進行探究 ， 不斷創(chuàng)設(shè)情境 ，誘導(dǎo)學(xué)生進入較好的探究狀態(tài) ， 并讓學(xué)生學(xué)會通過實驗得出事實分析問題 ， 比較問題 ， 加深對教材的理解 ， 增強學(xué)生的求知欲 。 對比教學(xué) ： 通過 對比 硅酸鈉與所學(xué)過的碳酸鈉的性質(zhì)，來指導(dǎo)學(xué)生進行探究實驗。 探究教學(xué) ： 本節(jié)教材編寫改變了以往從物性 ―― 化性 ―― 用途 ―― 制備的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而改用從 生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)問題 ―― 尋找問題答案 ―― 獲得知識 。其目的是激發(fā)學(xué)生的探究欲，使學(xué)生學(xué)會從多角度獲取知識的方法，教學(xué)中應(yīng)把握好這種安排的目的引導(dǎo)學(xué)生進行探究。 啟發(fā)教學(xué) ： 在教學(xué)中，考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)較一般，在學(xué)生探究過程中教師應(yīng)盡量 邊設(shè)問、邊啟發(fā)、邊誘導(dǎo) ，引導(dǎo)他們進入較好的探究狀態(tài)。若集中所有問題全盤拋出，學(xué)生很難按一定次序逐一探究而變得無所適從，那就可能使得探究課無法順利進行。 三、教學(xué)方法
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1