初中第六冊單元檢測題答案(編輯修改稿)
2024-12-17 04:04 本頁面
【文章內容簡介】 、文段中共有 12 處畫線的地方。其中①或②； 6 ； 9 或 10 三處為必須刪改的地方。 二、（一 ) ) 、依次為（倪 ) （漫 ) ． 5 、不能。精密， 精確細密；精細，精密細致；精確，非常準確、正確。推理論證，應該用“精密”恰當；測量計算，當然應該用“精細”；搞試驗，用“精確”才準確。 6 、沒有精細、嚴格的科學精神，就不能取得任何科學成就。 7 、（ 1 ）德國化學家維勒研究鋁礦石失掉發(fā)現(xiàn)“釩’的機會，而瑞典化學家肖夫斯特姆抓住機會取得成績。（ 2 ）德國化學家辛比希與溴失之交臂，而法國化學家波拉德發(fā)現(xiàn)了溴。（ 3 ）英國人欣克推圓周率的事實。（ 4 ）科學家錢學森的名言。 8 、例證法，如：三個事例。對比論證法，如維勒肖夫斯特姆等。引證法，如引錢學森的 名言。 9 、例證法，具體形象地說明道理；；對比論證法，是特點突出；引證法，增加權威性，增加說服力。（二） 10 、過分嬌養(yǎng)子女會獲苦果。 11 、籠養(yǎng)鸚鵡之死；杜甫的詩；老干部不愿病休的事實。 12 、例證法；引證法；例證法。 13 、 C （三 ) ) 、 C C 、我觀寨到，畫眉腿上沒有細索。 16 ．“他舍不得那個食罐兒?！? 17 、 B 。 18 、 C 。 19. 批評有的人貪圖安逸而放棄自由。 答案： 六冊四單元 一、 1 、 A （從文句的意思來看，文句是介紹療養(yǎng)院的 景色美。①②的區(qū)別是“這兒”還是“那兒”的問題。從文句可知，是回憶去年夏天到過的地方，因此應用“那兒”才恰當。應選②。 3 ③④的區(qū)別在于各自強調的重點不同。③強調錢塘江邊的景一六和塔靜靜地矗立著；④強調六和塔怎么樣。從文句后半部分：“江岸后邊”有什么什么可知，前邊的語流也應該是“在錢塘江邊”有什么有什么才妥當，因此應選③比較好。根據(jù)語流，⑤ 6 句中應該選 6 較好，因為 6 是介紹“江面上”有什么什么，與上面的分句，與后面的分句才連貫銜接。） 2 、 AD 兩項開頭就說“這些翻譯作品”，前而缺少交代，突然出現(xiàn) 了“這些”，與上句接不上。所以可以先排除。 BC 兩項中， B 項的“這些作品提高了中國學術文化的素養(yǎng)”有語玻素養(yǎng)，多指人的平時的鍛煉和修養(yǎng)，此處用“中國學術文化”來限制不合適。 而且，“促進”夸大了“翻譯作品”的作用，屬用詞不當。故造 C 項。 3 、第一組①②兩句陳述的對象都是寶塔，內容是說遠看近看感到位置不同。②句中兩個“寶塔”都處在主語的位置上，顯然比①句好。 第二組中的③，兩個主語都是“他們”，銜接沒有錯誤。但分析④，就會發(fā)現(xiàn)“這些活”指代詞的位置發(fā)牛了變化?！薄斑@些活”指代上句的賓語，位置與賓語 相接，顯得緊湊，又，“這些活”同時作兩個分句的主語，讀起來也感到順暢據(jù)此當然選 D 二 ( 一 )4. ① || ②③④⑤ (6)(7|8) 。 ( 按提出問題、分析問題、解決問題來分層次的 ) 。 5 、錯誤的觀點是：認為“沒有調查就沒有發(fā)言權”是“狹隘經(jīng)驗論”。 6. 運用了例證法：舉出下車伊始就哇喇哇喇地發(fā)議論、欽 差大臣滿天飛等現(xiàn)象；運用了引證法；引用斯大林的話為論據(jù)。 7 、這些詞語形象、生動、通俗易俗地比喻那些不了解情況、指手畫腳、亂發(fā)號施令的主觀主義者、官僚本義者。從中可以知道，作者
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