學生社會實踐活動經驗交流(編輯修改稿)
2024-08-30 11:58 本頁面
【文章內容簡介】 絡、圖書資料、電視、廣播、文獻資料、問卷調查表及有關政府部門收集各種信息、資料。然后對這些材料進行研究，并根據(jù)我們確定的公共問題所需展示的要點、重點來整理、篩選資料。步驟4：編制項目解決問題的方案。各項目小組成員在指導教師的幫助下，編制了本項目的解決問題的方案，每一個方案都盡力考慮到它的可實用性和操作性。步驟5：報告項目組解決問題的方案。在緊鑼密鼓得活動日程中，我們很快地設計了展板的小樣，并請專業(yè)的老師幫助修改、訂正。制作展板的過程中，我們遇到了許多困難，但大家群策群力，最終兩個項目組的展板制作完成。在解說員的選拔和培訓中，許多同學都考慮到了集體的榮譽，將這樣的展示機會讓給了普通話標準、表達能力更強一些的同學。2007年6月，學校分別組織我們各項目組進行了成果展示。同學們用自己的汗水、自己的成果，為評審作了精彩的講解。步驟6：反思學習經驗。通過此次活動，每一位同學、每一位參與的教師都談了自己的心得，而這些經歷將會升華到理論的高度，從而更好地指導我們的學習、教學及生活。而同學們也通過此次活動培養(yǎng)了主人翁意識，懂得了“親近自然、融入生活、關注生活”的真諦。通過這次的實踐教育活動，我們
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