【文章內容簡介】 步一泉， 五步一瀑，十步一潭”而著稱。落差 314米的瀑布－云臺天瀑，如天河決口，洶涌 飛瀉，勢不可擋，落地霧雨濛濛，飄飄灑 灑猶如擎天玉柱，蔚為壯觀，堪稱天下奇觀。天門瀑、白龍?zhí)?、黃龍瀑、丫字瀑皆 飛流直下，形成了云臺山獨有的瀑布景觀。 多孔泉、珍珠泉、王烈泉、明月泉清冽甘 甜，讓人留連忘返。青龍峽景點有“中原 第一峽谷”美譽，這里氣候獨特，水源豐富，植被原始完整， 是開展生態(tài)旅游的好地方。太行山及山前過渡帶環(huán)境變化與自然實習基地建設研究馮 鳳 英目 錄第一篇 自然地理野外實習基本模式第二篇 太行山及山前地帶的自然地理環(huán)境1 太行山地質地貌環(huán)境2 太行山地地貌形成的動力因素3太行山地主要地貌類型 4 太行山區(qū)的地貌面的考察5 太行山區(qū)災害地貌綜述6 太行山及山前過渡帶的氣候、地貌環(huán)境演化趨勢分析7 關于太行山前平原古河道的考察研究8太行山及其山前過渡帶的植被演替與現(xiàn)代植被第三篇 案例林州盆地地質地貌實習記錄1地層與巖性2地質構造3 地質演化歷史第一篇 自然地理野外實習基本模式隨著時代的發(fā)展，自然地理學課程延續(xù)多年的以認識宏觀區(qū)域差異為主、分三級部門學科分散實習為特點的實踐模式面臨挑戰(zhàn)，強化實踐環(huán)節(jié)、動手解決實際問題的能力，不能限于傳統(tǒng)的“爬山、取樣、參觀”，而是要加強訓練學生如何運用衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）、遙感系統(tǒng)（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）等“3S”技術，搜集和運用遙感圖像、計算機數(shù)據(jù)庫等先進技術手段獲取的大量數(shù)據(jù)資料，解決環(huán)境生態(tài)、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟建設中的具體人地關系問題。自然地理學各三級分支學科，諸如地質地貌學、氣象氣候學、水文學、土壤地理學、生物地理學等，都需要進行一定的野外實習。但各個部門地理課程分別安排實習，難免消耗時間、經(jīng)費過多，結合國內外地理科學發(fā)展態(tài)勢和社會經(jīng)濟情況，對自然地理實習來說，宜組織多學科交叉、跨多個自然地帶點、線、面結合的野外綜合實習，使學生得到實際的綜合分析之專業(yè)訓練，這必將面臨自然地理的野外實習基地的建設問題。野外實習基地是培養(yǎng)學生的野外實踐能力和解決實際問題能力的天然實驗室，野外實習基地建設是培養(yǎng)地學基礎研究與教學人才的重要措施，直接關系到地理科學基礎人才培養(yǎng)的質量。 有“中國龍脊”之稱的太行山，是中國地勢第二大階梯和第三大階梯的分界，中國氣候季風區(qū)和非季風區(qū)的分界，東部濕潤區(qū)半濕潤區(qū)與西部半干旱區(qū)、干旱區(qū)的分界。它北起北京西北的永定河谷，向南直達黃河北岸，長達700km,寬50～100km。太行山本身以滹沱河為界，以北為北東向，稱太行山北段；以南為南北向，滹沱河至漳河間為太行山中段，漳河以南為太行山南段。河南境內的太行山屬太行山系的南段，在漫長的地質歷程中，進行著頻繁的構造運動，受構造斷裂作用影響顯著，似一堵墻屹立于河南省的西北部，造成本地區(qū)地勢自西北向東南呈梯級下降，絕壁林立，山勢陡峭，峰嵐疊嶂，海拔多在1000m左右，相對高度多在100500m之間；下部坡度較大，絕壁之上有平緩坡地等獨特的地貌特征。太行山是一個以山地為主，兼有黃土丘陵、山間盆地分布的復合山地地貌。該地區(qū)具有中國南北、東西過渡帶的性質。由太行山地的山前洪積沖積平原，既是山地侵蝕物質的堆積區(qū)，又是渤海堆積物質的供給區(qū)，在華北地區(qū)具有上、下銜接、承上啟下的紐帶作用。整個華北地貌又處于黃土高原與黃、渤海海域的中間位置。它既是黃土高原侵蝕物質的堆積區(qū)，又是黃、渤海盆地堆積物質的供給區(qū)，在中國北方又具有上下銜接、承上啟下的紐帶作用，而整個華北與黃土高原共同處于青藏高原與西太平洋盆地的中間位置，在全國乃至東亞地區(qū)又具有上下銜接、承上啟下的紐帶作用。因此，研究太行山及山前過渡帶的環(huán)境及其形成演化史，對河南省、黃河中下游地區(qū)、華北地區(qū)乃至全國及東亞的環(huán)境研究均有重要的意義。多年的野外考察實踐證明，太行山區(qū)自然地理綜合實習基地具有以下特點：、前沿性太行山區(qū)橫跨山地山前洪積扇山間盆地山前丘陵華北平原等不同的自然地形單元，區(qū)內自然景觀表現(xiàn)出鮮明的水平地帶性和垂直地帶性，無論從自然地理環(huán)境還是從人文地理環(huán)境來看，內容都十分豐富，既包括地理學的基礎內容，也涉及當前地理學研究的前沿領域，如山區(qū)水資源利用、水土流失治理、山地生態(tài)林建設等，具有明顯區(qū)域特征和區(qū)位優(yōu)勢。長期以來一直是河南省和北京大學、中科院地理科學界開展科學研究的重點地區(qū)，也是安陽師院地理系多年建設的自然地理學野外實習基地，已經(jīng)具備較好的實習條件。在這里開展觀測、考察研究能準確了解中國中部山區(qū)自然區(qū)域特征分布格局和過程，能夠展現(xiàn)我國地理科學的整體水平與研究進展。通過本項目的實施，建立“河南省地理科學研究和教學人才培養(yǎng)基地”的野外實習基地，可以為本科生提供理想的實踐場所，使學生得到全面的野外實踐訓練。、代表性太行山區(qū)作為自然地理野外實習基地在多方面具有典型性和代表性，太行山本身是我國第二大階梯和第三大階梯的分界，季風區(qū)和非季風區(qū)的分界，東部濕潤區(qū)半濕潤區(qū)與西部半干旱區(qū)、干旱區(qū)的分界，自然景觀表現(xiàn)出鮮明的水平地帶性和垂直地帶性分異。從地形上看，太行山系的河南段，在漫長的地質歷程中，進行著頻繁的構造運動，受構造斷裂作用影響顯著，使得太行山似一堵墻屹立于河南省的西北部，造成本地區(qū)地勢自西北向東南呈梯級下降，地貌類型多樣，是一個以山地為主，兼有黃土丘陵、山間盆地廣布的復合山地地貌；山脈為東北、西南走向，最高峰在1995m1657m之間，沿省界一線為中心地帶，海拔均在1000m以上，坡度一般達3040176。，山勢呈階梯狀，中心地帶以東、以南為低山丘陵區(qū)，海拔在400m800m，多為渾圓狀，坡面陡，頂部緩，溝嶺縱橫，起伏不平；構成山體的巖石類型齊全，出露良好；主要為沉積巖，如奧陶系灰白色、深灰至黑色的厚層狀石灰?guī)r等，在本區(qū)有著廣泛分布。東麓還分布頁巖和砂質頁巖，伴生變質巖類的花崗巖、片麻巖等；南麓則還分布二疊系紫紅色石英砂巖、頁巖、震旦系地層的石英砂巖、片巖，伴生變質巖類的云母片巖、綠泥片巖和安山汾巖等；該區(qū)構造運動頻繁，留下了豐富的地質構造及遺跡，是一個天然地質博物館。同時這里現(xiàn)在還有冰冰背、桃花洞、豬叫石等世界科學奇觀等人揭秘、有原始森林，韓嶺山古冰川遺跡、第四紀黃土等自然景觀均具有代表性。發(fā)源于太行山東部的洹河，是豫北安陽市的“母親河”，沿洹河一線殷商文化遺址呈串珠狀分布。殷墟宮殿遺址、殷墟王陵遺址、洹北商城的發(fā)現(xiàn)在考古界盛名海外，甲骨文的發(fā)現(xiàn)及解讀給中國歷史科學斷代和中華文明起源在世界的認定奠定了堅實基礎，目前都是重要的世界歷史文化遺產。2009年在安陽縣西北曹操墓的發(fā)掘發(fā)現(xiàn)，以及附近有6000年歷史的漁陽村典型的民俗風情等人文地理內容，為學生認知太行區(qū)和華北地區(qū)人文環(huán)境及自然生態(tài)環(huán)境提供了豐富而典型的素材。太行山前的黃河，近幾十年來河流改道、斷流現(xiàn)象受到全國地學界關注變化、下游濕地環(huán)境變遷等十分明顯，為實習基地增加了環(huán)境變化與生態(tài)演變方面的教學內容。位于太行山前而又緊鄰黃河的的安陽、焦作、濟源市都是豫北重要的城市，特殊的山水格局在城市土地利用、工農業(yè)生產、環(huán)境生態(tài)建設等方面都具有鮮明的地域特色，也有著古老而神秘的河洛文化，為地理野外實習基地建設提供了良好的條件。、交通便利，適于野外教學的組織太行山自然地理野外實習基地，不但同外地的交通聯(lián)系較為方便，而且在實習區(qū)內部各地之間的交通聯(lián)系也甚為方便，具有良好的可進入性和科研試驗、觀測條件。實習基地天然露頭和人工剖面較多，便于野外觀察和測量，有利于初學者掌握野外調查的內容和方法，能夠進行地學專業(yè)基礎課程的野外實習教學。此外安陽師院資源環(huán)境學院與實習基地所在的業(yè)務管理部門有著良好的合作關系，當?shù)卣块T態(tài)度積極，支持建設野外實習基地。并且可以依托省級野外觀測實驗站、國家級自然保護區(qū)、國家級森林公園等，采取校地共建的方式建設實習基地，開展學生科研訓練工作。野外實習是自然地理教學中的重要環(huán)節(jié)，是課堂學習的有效補充。普通自然地理野外實習都是分課程內容進行的，缺乏學生綜合分析、觀察、解決問題能力的培養(yǎng)。在內容上，表現(xiàn)出簡單、重復，主要是一些所謂的驗證實習，即實習的目的是為了驗證課堂所學的理論知識。單一這樣的實習不能真正達到地理基本技能訓練的目的。為加強實踐教學，增強對學生觀察事物、分析問題、解決問題的能力，對學生創(chuàng)造思維的訓練和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，在過去普通自然地理實習基礎上再進行自然地理綜合實習，形成能適應新編的人才培養(yǎng)目標的野外實習教學模式。通過野外考察，進一步加深對自然地理學基本原理和實際問題的理解和認識，培養(yǎng)地理學的空間觀點和綜合分析能力，學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，達到理論聯(lián)系實際、鞏固基礎知識和提高專業(yè)素質的目標。同時，野外實習也是進行國土資源教育、愛國主義教育的基本途徑，達到提高綜合素質的目的。認識華北平原到太行山區(qū)的地勢地貌分異規(guī)律（二、三階梯之間的地勢變化），包括水平地帶性、垂直地帶性規(guī)律；太行山區(qū)地質地貌考察，掌握流水峽谷地貌、喀斯特地貌、山間盆地地貌的形成原因；人工河紅旗渠和小浪底水利樞紐工程考察，認識人類活動對地理環(huán)境的影響，領會資源利用與環(huán)境整治模式。具體安排是：教學要點：掌握水平地帶性、垂直地帶性規(guī)律，了解自然保護區(qū)的基本知識和作用。教學內容：華北平原林州盆地太行山麓水平地帶性野外觀察,包括暖溫帶落葉闊葉林棕壤、暖溫帶半濕潤森林草原褐土、暖溫帶灌木草原山地土壤（淋溶褐色土）等水平地帶性規(guī)律分布的考察；太行山區(qū)垂直地帶性野外觀察，包括林州附近氣候水文、土壤植被及綜合自然地理特征；從豫北平原到太行山區(qū)地區(qū)自然景觀的變化。教學要點：認識太行山區(qū)主要自然地理過程，了解林州盆地、云臺山的形成歷史和現(xiàn)代環(huán)境，掌握第四紀沉積、流水峽谷地貌、黃土地貌、喀斯特地貌、林州盆地和太行山麓洪積扇的時代和成因，認識黃河階地的形態(tài)與特點及其形成過程，了解黃土地層古土壤序列與氣候記錄等。教學內容：太行山峽谷水系發(fā)育與變遷，地貌與巖性、斷裂的關系；觀測從合澗到弓上水庫沿線太古界震旦系及早古生界各統(tǒng)地層和巖性，并注意觀測第四紀沉積物和新構造運動所形成的河谷階地等；觀察林州盆地和太行山麓洪積扇及其成因，觀察林州五龍洞巖溶地貌類型及其成因；觀察太行山區(qū)及其山前過渡帶各種地貌類型；了解太行山地及其山前過渡帶的地質基礎、發(fā)展歷史及其未來發(fā)展態(tài)勢；了解該地區(qū)的現(xiàn)代環(huán)境特點及其主要災害，思考此地的人地關系和可持續(xù)發(fā)展途徑。實地調查和觀測，標本和樣品采集，室內測試分析；資料收集與分析；撰寫野外實習報告。第二篇 太行山及山前地帶的自然地理環(huán)境1 太行山地質地貌環(huán)境 太行山的界限 太行山 又名五行山、王母山、女媧山,是中國東西部地區(qū)的重要山脈和地理分界線，以近南北走向聳立于北京、河北、山西、河南4省、市間，北端山地與燕山山脈交織一起，關于其北界界限有三種看法：一是以拒馬河為界，二是以永定河為界，三是以潮白河為界。多年的野外實習考察經(jīng)歷證實：關于太行山與燕山的分界，要考慮兩個問題，一是地質，依據(jù)是構造和巖性；二是地貌，依據(jù)是形態(tài)分布特征和發(fā)生演化上的同一性。北京西北部山地和平原構造方向同為北東方向的向斜和地塹式斷裂拗陷，堆積了早中晚侏羅紀地層；從地貌形態(tài)上看，北京西山山地與太行山北段都成北東走向；西山山地的水系演化格局與燕山山地差別較大，周邊水系演化受北太行山五臺山、小五臺山隆升的影響，山地南、北兩側的河流都是分別向南、向北拐個大彎再分別向東、東南流去。所以認定太行山的北界為永定河為宜；太行山的南界達豫北黃河北崖，西接山西高原，東臨華北平原，綿延近700km，為山西東部、東南部與河北、河南兩省的天然界山。 從大地貌形態(tài)類型來看，介于山西高原和華北平原之間，高原、山地、平原全有。在山地中有高中山、中山、低山、丘陵、臺地和盆地等中地貌類型。在山頂面中有塬狀山頂面、墚狀山頂面、峁狀山頂面等微地貌類型：在切割谷中有階地、河漫灘、河床等微地貌類型。在平原中有洪積扇狀平原、沖積扇—沖積泛濫平原等中地貌類型。在沖積泛濫平原中有古河道高地、古河間低地等小地貌類型。在古河道高地上有古河槽、古河漫灘、古自然堤、古決口扇等微地貌形態(tài)類型。 在中等地貌類型中，除去冰川地貌外，其余都有。如構造地貌（包括層狀地貌、地塹地貌、火山地貌、地震地貌、斷裂地貌、單斜地貌等）、氣候地貌（包括冰緣地貌、風沙地貌、干旱地貌）、河流地貌、湖泊地貌、沼澤地貌、巖石地貌（包括花崗巖地貌、可溶巖地貌、砂巖地貌、玄武巖地貌、黃土地貌等）、重力地貌（包括崩塌、倒石堆、滑坡、泥石流等）。還有人類活動而形成的人為地貌。，中生帶末期地貌仍有保存 如太行山中北段特別是山西、河北的五臺、小五臺以準平原形式保存的夷平面，可追溯到70Ma前的白堊紀末期。，不同發(fā)育階段的地貌相互銜接 在華北山地除上述白堊紀末期的準平原之外，還有古近紀末期的準平原和新近紀末期的剝蝕面。白堊紀末期的準平原位于高中山頂部（也叫山頂面），古近紀末期的準平原位于中山頂部（又叫山腰面），新近紀末期的剝蝕面位于低山—丘陵的頂部（又叫山麓面）。三個地貌面之間分別是古今紀和新今紀切割谷。切割在新近紀末期剝蝕面的第四紀谷地中，又有不同時期形成的不同高度的階地面和水平溶洞。 太行山前的平原地帶這種特征也表現(xiàn)的較為突出。既有末次盛冰期形成的洪積扇面，又有晚全新世形成的沖積扇沖積平原面，還有僅被薄層晚全新世物質覆蓋的中全新世古三角洲地貌遺址。在晚全新世地貌中，有發(fā)育到老年期的高古河道帶，有發(fā)育到壯年期的微高古河道帶，還有只發(fā)育到幼年期的低古河道帶。在古河道中，有老年期的條狀高地古河道、壯年期的槽狀地古河道帶和幼年期的決口大溜。這些不同發(fā)育階段的地貌，自高地到低地，層疊銜接在從山頂?shù)胶０兜恼麄€北部。2 太行山地地貌形成的動力因素 地貌是地球內、外力共同作用的產物。內力主要指來自地球內部的動力，包括地殼長時期的慢速的升、降運動和突發(fā)的火山、地震活動以及巖石性質；外力主要指來自地球外部的動力，包括氣候變化及氣體、水體、物體的運動和生物活動。 按地質 規(guī)律 ，當內力作用大于外力作用時，以地貌為主，地勢高差加大；相反，當外力作用大于內力作用時，以削貌為主，即削高填低，使地勢高差減小。因此，欲研究某地