【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí)，張揚(yáng)辦學(xué)個(gè)性，創(chuàng)辦具有我校特色的書(shū)香校園。一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)深入廣泛地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的學(xué)校。 二、主要目的營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園；通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。 構(gòu)建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。 師生共寫(xiě)隨筆：師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)的建設(shè)。三、主題：點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園，塑造儒雅師生。四、口號(hào)：多讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。五、實(shí)施辦法 讓校園處處充滿書(shū)香 (1)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香 通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。班級(jí)墻壁上張貼“每月新書(shū)排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。 (２)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò) 建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)圖書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。六、積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng) 明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢 對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求： (1)一條主線——熟讀記憶經(jīng)典詩(shī)詞(語(yǔ)文課標(biāo)推薦的詩(shī)詞)。 一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞達(dá)到20首； 三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞達(dá)到40首； 五六年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞達(dá)到60首； (2)必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。 一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本； 三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本； 五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目6本； （3）主題閱讀——根據(jù)兒童特點(diǎn)和學(xué)生需求每個(gè)年級(jí)制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，在計(jì)劃中確定每月的一個(gè)的閱讀主題（可以是一類(lèi)作品或一種作品），圍繞主題進(jìn)行閱讀。主題可圍繞“親情、勤儉、格言、成語(yǔ)等等方面進(jìn)行選擇。 （4）課前3分鐘積累展示，老師自行確定積累內(nèi)容。 對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求： (1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著和1本名著。 (2)教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)。 落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng) 教師讀書(shū)活動(dòng)：（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。教師每年應(yīng)自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書(shū)。 （2）積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記以及好書(shū)的摘記，每月在博客中發(fā)表讀后感（至少一篇）。（3）積極向?qū)W生推薦好書(shū)，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書(shū)方法。（4）設(shè)立教師讀書(shū)課，要求教師每周不少于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借閱。（5）辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1次，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。（6）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)： 班級(jí)采取“捐書(shū)”“圖書(shū)室借閱”等形式，搞好班級(jí)書(shū)架的建設(shè)。 各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織學(xué)生閱讀。 各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每班每月到圖書(shū)室更換圖書(shū)一次（50100冊(cè)）。 堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩(shī)文、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為中午預(yù)備前20分鐘。 “晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)的課余時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)筆記中建“課外閱讀表”，記載自己的閱讀情況。 提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。 積極組織參加上級(jí)部門(mén)組織的讀書(shū)、寫(xiě)作等比賽，讓學(xué)生在實(shí)際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿，提倡語(yǔ)文教師在博客里開(kāi)辟“學(xué)生作品園地”。 開(kāi)辦“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)心得”、讀書(shū)故事、每周一詩(shī)（詞）等欄目。七、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì) 評(píng)選“閱讀之星”。根據(jù)學(xué)生平時(shí)閱讀質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比。評(píng)價(jià)主要依據(jù)，①“課外閱讀表”中閱讀“量”的多少。②利用晨讀或班會(huì)課進(jìn)行讀書(shū)心得的交流，舉行“講故事比賽”主題中隊(duì)會(huì)，展示自己的讀書(shū)筆記等活動(dòng)進(jìn)行閱讀“質(zhì)”的評(píng)價(jià)。 評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。評(píng)價(jià)主要依據(jù)，①對(duì)統(tǒng)一規(guī)定閱讀的書(shū)籍，如《中華古詩(shī)文閱讀》《三字經(jīng)》《宋詞欣賞》等，學(xué)校進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試調(diào)查，根據(jù)班級(jí)過(guò)關(guān)率進(jìn)行評(píng)定。②在班級(jí)“一誦三讀”的情況，學(xué)校將對(duì)各班閱讀紀(jì)律和記錄情況進(jìn)行檢查打分。③利用班級(jí)課外閱讀調(diào)查表，對(duì)班級(jí)課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行檢查。評(píng)選“書(shū)香家庭”。班級(jí)根據(jù)學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作能力，通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生互簽協(xié)議，互評(píng)互促的“我和爸爸媽媽同讀一體書(shū)”等活動(dòng)，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的重視度及是否輔導(dǎo)等具體情況，并給予表?yè)P(yáng)和一定的精神或物質(zhì)鼓勵(lì)。我們堅(jiān)信孩子與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。讓書(shū)香校園發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。師生推薦書(shū)目，開(kāi)展師生共讀一、教師推薦書(shū)目，開(kāi)展教師共讀。《陶行知教育名篇》 陶行知著方明主編教育科學(xué)出版社《陶行知經(jīng)典名篇》（教師版）》方明主編教育科學(xué)出版社《教育的智慧與真情》《教育的理想與信念》肖川著岳麓書(shū)社《卡爾威特的教育》〔德〕卡爾威特著 劉恒新譯京華出版社《卡爾威特的教育Ⅱ》〔德〕小卡爾威特著 劉恒新譯上海社會(huì)科學(xué)院出版社《閱讀改變?nèi)松钒偷ぶ骶?東方出版社《給班主任100條新建議》孫玉潔主編開(kāi)明出版社《給教師的一百條新建議》 鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)（5冊(cè)/套）》楊九俊主編 教育科學(xué)出版社《教育中的心理效應(yīng)》 劉儒德等著 華東師范大學(xué)出版社《教師反思的方法》 呂洪波編著 教育科學(xué)出版社《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西著 漓江出版社《教育家成長(zhǎng)叢書(shū)（20冊(cè)/套）》 教育部師范教育司組編北京師范大學(xué)出版社《杜威教育名篇》 單中惠主編 教育科學(xué)出版社《課堂智慧叢書(shū) 推敲新課程課堂語(yǔ)文卷》薛法根主編廣西教育出版社《課堂智慧叢書(shū) 推敲新課程課堂數(shù)學(xué)卷》徐斌主編廣西教育出版社《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)用書(shū)班主任成長(zhǎng)日記》王桂芝著肖川點(diǎn)評(píng) 開(kāi)明出版社《多元智能（修訂版）（美）》 加德納著沈致隆譯新華出版社《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》 關(guān)鴻羽著 新世界出版社《新教育力叢書(shū)》 顧明遠(yuǎn)主編 九洲出版社《優(yōu)秀是教出來(lái)的：創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》 克拉克著 電子工業(yè)出版社《課堂教學(xué)技藝》 許高厚主編 北京師范大學(xué)出版社《教育漫語(yǔ)———現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟》紀(jì)大海著南京師范大學(xué)出版社《反思教育習(xí)慣》 閆玉雙主編 同心出版社《中國(guó)當(dāng)代教育家叢書(shū)》 袁振國(guó)主編高等教育出版社《教學(xué)機(jī)智———教育智慧的意蘊(yùn)（加）》 范梅南著教育科學(xué)出版社《教師行動(dòng)研究：教師發(fā)現(xiàn)之旅（美）》 Kasten著 中國(guó)輕工業(yè)出版社《校本教學(xué)研究》 劉良華著 四川教育出版社《教師評(píng)價(jià)：績(jī)效管理與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》 王斌華著 上海教育出版社《愛(ài)彌兒：論教育（上、下卷）》（法） 盧梭著人民教育出版社《自主學(xué)習(xí)：學(xué)與教的原理和策略》 龐維國(guó)著 華東師范大學(xué)出版社二、學(xué)生推薦書(shū)目（小學(xué)生必讀書(shū)目）一年級(jí)：1．《成語(yǔ)故事精選》 2．《安徒生童話》 3．《中國(guó)童話故事精選》 二年級(jí)：1．《格林童話集》 2．《葉圣陶童話》 3．《張?zhí)煲韮和膶W(xué)全集》4．《長(zhǎng)襪子皮皮》三年級(jí)：1．《伊索寓言》2．《中國(guó)寓言故事精選》 3．《天方夜譚》4．《我要做個(gè)好孩子》5．《中國(guó)歷史故事精選》 6．《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》 7．《木偶奇遇記》四年級(jí)：1．《中華美德故事精選》2．《寄小讀者》3．《尼爾斯騎鵝旅行記》4．《克雷洛夫寓言》5．《愛(ài)的教育》6．《上下五千年》7．《西游記》五年級(jí)：1．《水滸傳》2．《昆蟲(chóng)記》3．《魯濱孫漂流記》4．《中國(guó)兔子德國(guó)草》5．《愛(ài)麗絲漫游奇境記》6．《海底兩萬(wàn)里》7．《草房子》8．《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》六年級(jí)：1．《三國(guó)演義》2．《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》3．《鋼鐵是怎樣煉成的》4．《童年》5．《呼蘭河傳》6．《小王子》7．《好兵帥克》8．《紅雨傘紅木屐》9．《冰心兒童文學(xué)全集》小學(xué)生推薦書(shū)目（含必讀書(shū)目）文學(xué)作品：1．《中國(guó)古代寓言故事》2．《中外神話傳說(shuō)》3．《圣經(jīng)神話故事》4．《三毛流浪記》5．《嚴(yán)文井童話選》 6．《稻草人》7．《寶葫蘆的秘密》8．《小兵張嘎》9．《三寄小讀者》10．《皮皮魯傳》11．《肚皮上的塞子》 12．《今年你七歲》13．《荒漠奇蹤》14．《烏丟丟的奇遇》15．《我要做個(gè)好孩子》16．《草房子》 17．《第三軍團(tuán)》18．《巫師的沉船》19．《糊涂大頭鬼》20．《漂亮老師和壞小子》21．《幻城》22．《伊索寓言》23．《克雷洛夫寓言全集》24．《拉?封丹寓言》25．《格林童話全集》26．《安徒生童話選集》27．《普希金童話》28．《王爾德童話》29．《宮澤賢治童話》30．《列那狐的故事》31．《天方夜譚》32．《魯濱遜飄流記》33．《魔法師的帽子》34．《金銀島》35．《叢林傳奇》36．《吹牛大王奇游記》37．《愛(ài)麗絲漫游奇境記》38．《騎鵝旅行記》39．《木偶奇遇記》40．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》41．《格列佛游記》42．《淘氣包艾米爾》43．《搗蛋鬼的日記》44．《小王子》45．《童年》46．《福爾摩斯探案全集》47．《哈里?波特與魔法石》48．《頑皮搗蛋鬼》49．《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》50．《外國(guó)兒童詩(shī)選》科普科幻：51．《科學(xué)家故事１００個(gè)》 52．《中外探險(xiǎn)故事精選》 53．《中外動(dòng)物故事選》54．《中外經(jīng)典科普故事》 55．《中外網(wǎng)絡(luò)故事》56．《十萬(wàn)個(gè)為什么》 57．《科學(xué)王國(guó)里的故事》58．《生命的密碼》59．《七彩的分光》60．《靈性的王國(guó)61．《悠長(zhǎng)的歲月》 62．《神奇的符號(hào)》63．《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》64．《無(wú)盡的追問(wèn)》65．《科學(xué)改變?nèi)祟?lèi)生活的100個(gè)瞬間》66．《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》67．《130個(gè)科學(xué)游戲》68．《昆蟲(chóng)記》69．《我的野生動(dòng)物朋友》70．《高士其科普童話》71．《元素的故事》72．《詩(shī)詞中的科學(xué)》73．《水陸兩棲人》74．《海底兩萬(wàn)里》75．《中國(guó)古代科幻故事集》文化教育：76．《東周列國(guó)志故事》 77．《中國(guó)民間故事》78．《成語(yǔ)故事３６５》79．《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》80．《中外藝術(shù)家的故事》81．《漢字的故事》82．《阿凡提的故事》83．《上下五千年》84．《世界五千年》85．《做人與做事》86．《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》87．《我們的母親叫中國(guó)》88．《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》89．《中華經(jīng)典誦讀本》90．《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》91．《30天環(huán)游中國(guó)》92．《國(guó)際知識(shí)問(wèn)答》93．《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》94．《假如給我三天光明》95．《愛(ài)的教育》96．《 盛世繁花》97．《做一個(gè)快樂(lè)的少年人》98．《父與子》99．《再見(jiàn)了，可魯》100．《大作家史努比》 第九部分 “教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律，是立校之本。為全面貫徹落實(shí)全區(qū)教育工作會(huì)議及《涼州區(qū)2012年教育工作要點(diǎn)》精神，大力加強(qiáng)學(xué)校管理，努力向管理、教師、教研、課堂要質(zhì)量，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。根據(jù)金羊?qū)W區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的要求，現(xiàn)就我校開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”的活動(dòng)制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以提升教育質(zhì)量、辦人民滿意教育為目的，堅(jiān)持以質(zhì)量為學(xué)校永恒的發(fā)展主題，以學(xué)生發(fā)展為根本，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)管理，樹(shù)立“全面、全員、全程”的質(zhì)量觀，以深化教育改革、創(chuàng)新教育管理機(jī)制、激發(fā)教育活力為保障，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。二、總體目標(biāo)