縣教育局印發(fā)年度工作計劃(編輯修改稿)
2024-08-30 10:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)務(wù)水平，培樹典型，培養(yǎng)專家型校長，啟動和實施“名校”、“名校長”培樹工程。同時，強(qiáng)化校長崗位責(zé)任制。加大對各級校長年度目標(biāo)完成情況的考核力度，修訂《校長崗位目標(biāo)責(zé)任制考核方案》，確立“教學(xué)為中心”的指導(dǎo)思想，對考核終評與教學(xué)成績上下幅度進(jìn)行調(diào)控。組織好校長民主測評工作，與校長任職資格掛鉤，實行一票否決，強(qiáng)化民主監(jiān)督。試行校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位競聘制，通過自愿、群眾舉薦、公開競爭、組織審批等途徑，選拔部分優(yōu)秀教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度。依托縣進(jìn)校培訓(xùn)骨干教師200人，擴(kuò)大農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的比例。小學(xué)從推進(jìn)新課標(biāo)入手，開展全員練兵活動，立足崗位，重點(diǎn)加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)，每學(xué)年舉辦教師基本功大賽；初中組織廣大教師讀書富腦，創(chuàng)建“書香校園”。組織開展優(yōu)質(zhì)課、常態(tài)課教案、優(yōu)秀論文為主要內(nèi)容的全員素質(zhì)比武活動；高中骨干教師培養(yǎng)主要是通過同步研討、校本研訓(xùn)、自我反思等途徑，推進(jìn)新課程深入實施，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉辦第四屆班主任素質(zhì)大賽。通過搭設(shè)平臺，使更多的優(yōu)秀教師嶄露頭角、脫穎而出。建立激勵機(jī)制，加大宣傳力度，命名表彰“名校長”、“名師”和“百名優(yōu)秀教師”，重點(diǎn)獎勵在本職工作中取得突出成績或在國家、省、市組織的各種業(yè)務(wù)比賽中獲得殊榮的拔尖人才。改革農(nóng)村學(xué)校用人制度。清理在編不在崗人員，督促返崗。完善教師進(jìn)城調(diào)動的程序，嚴(yán)格控制教師調(diào)動進(jìn)城。結(jié)合布局調(diào)整，清退臨時代課教師，推動農(nóng)村師資整合優(yōu)化。推進(jìn)區(qū)域教師的有序交流，試行城鄉(xiāng)結(jié)對子支教或掛職鍛煉的方式，逐步解決農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師短缺問題。（四）堅持以人為本，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)一步實施素質(zhì)教育。重視學(xué)校德育工作。堅持育人為本，德育為先。以“德育工作示范?！眲?chuàng)建為抓手，從規(guī)范日常行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。結(jié)合德育工作的實際，創(chuàng)造性地開展各類主題性教育活動和文化藝術(shù)節(jié)，促進(jìn)青少年健康成長。加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊建設(shè)，進(jìn)一步提高團(tuán)隊組織的活力和戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動，創(chuàng)設(shè)和諧校園和和諧班級。積極引導(dǎo)家庭教育，辦好家長學(xué)校。學(xué)年末，縣局組織德育評估。結(jié)合重大節(jié)日和各校實際情況，舉辦讀書、征文、演講比賽，在中小學(xué)生中廣泛開展以愛國主義教育為主題的系列活動，加強(qiáng)青少年的誠信教育和感恩教育，進(jìn)行人生觀、價值觀、世界觀教育。貫徹全國國學(xué)教育工作會議精神，在全縣中小學(xué)廣泛開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，對中小學(xué)生進(jìn)行中華文化和民族傳統(tǒng)教育。大力實施“降、活、提”工程。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開全課程，開足課時，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時間，控制義務(wù)教育階段作業(yè)量和考試次數(shù)，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。認(rèn)真開展“陽光體育運(yùn)動”，促進(jìn)學(xué)生身體健康和心理健康。抓好“一校一
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