信息學院科學發(fā)展觀調(diào)研報告樣本(編輯修改稿)
2024-08-30 10:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到國內(nèi)重點大學進修，提高業(yè)務水平。舉辦教師學術(shù)交流和介紹會，介紹個人研究方向和本學科前沿動態(tài)，濃厚學術(shù)氛圍。對新教師采取傳、幫、帶，提高教學水平；對教學工作量給予一定限制。改變觀念，以實驗室搬遷為契機，爭取學校經(jīng)費投入，著手建設科研實驗室，為每個老師提供一個辦公或科研場所。積極組織力量，申報國家課題，在項目研究過程中形成科研團隊。與省內(nèi)外知名企業(yè)共建聯(lián)合實驗室，組織教師承擔橫向科技開發(fā)項目，在聯(lián)合實驗室建設中逐步形成科研團隊。提高研究能力與總結(jié)推廣能力，爭取在科研成果與專利方面有較大的突破。依托廈門軟件園，積極拓展社會服務領(lǐng)域、建立更加廣泛的產(chǎn)學研聯(lián)盟，推進與廈門友達光電有限公司、廈門ABB電氣有限公司等企業(yè)建立實質(zhì)性的合作，聯(lián)合申請和承擔科技項目、聯(lián)合培養(yǎng)研究生、為企業(yè)培訓員工、開設學術(shù)講座、有針對性地培養(yǎng)和輸送本科生等。三、研究生教育存在的問題及解決的方案和對策（一）、存在的問題研究生招生和宣傳不夠，導致考研和招生信息不對稱。研究生課程設置、培養(yǎng)目標和定位不夠明確，深入企業(yè)實踐機會較少，與社會需求不相符合，影響了研究生的就業(yè)。各專業(yè)研究生之間學術(shù)交流少，缺乏學術(shù)氛圍。圖書資料匱乏。（二）、解決的方案和對策積極宣傳學校和學院，促進學院研究生的招生努力搞好學科建設，增強學科實力，培養(yǎng)能為用人單位歡迎的高水平研究生；加強宣傳工作，將在學院的網(wǎng)頁上詳細介紹學院的研究生培養(yǎng)模式，培養(yǎng)計劃；派研究生向本學院的本科生介紹考研經(jīng)驗及學院的研究生培養(yǎng)等信息，鼓勵和動員學生報考本學院的研究生。這項活動將納入研究生會的日常工作，由研究生會牽頭組織相關(guān)研究生和老師給本科生介紹考研信息或?qū)I(yè)學習的情況。探索研究生教育培養(yǎng)模式、拓寬研究生就業(yè)渠道按教育部今年出臺的一個文件，把全日制研究生分為學術(shù)型和專業(yè)型。以往的研究生就是學術(shù)型；今年全國擴招的五萬名研究生屬于專業(yè)型。專業(yè)型研究生的學制是兩年，第一年主要是課程學習，另一年則到企業(yè)，并采用雙導師培養(yǎng)模式（學校一個導師，企業(yè)一個導師）。我們將加大與企業(yè)合作，選派研究生到企業(yè)實習聯(lián)合培養(yǎng)的力度，拓寬研究生到企業(yè)培養(yǎng)或?qū)嵙暤那溃覀円呀?jīng)與先創(chuàng)通信，信達光電有限公司和紫欣光電有限公司等已開展了一些合作，并派一些研究生到這些企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，這方面的工作還要加強，爭取擴大研究生的就業(yè)渠道。屬于學術(shù)型的研究生培養(yǎng)應按兩個模進行，一個模式是按學術(shù)型培養(yǎng)，這個主要是培養(yǎng)高校的教師，考博或出國深造。另一個模式是可按專業(yè)型培養(yǎng)，即與企業(yè)聯(lián)系比較密切的培養(yǎng)模式。按哪種模式培養(yǎng)，取決于導師的研究興趣和研究經(jīng)歷。另外，既使是按學術(shù)型培養(yǎng)，也可以到企業(yè)就業(yè)，因為只要基礎理論扎實，掌握了一定的實驗技能，到企業(yè)就業(yè)也是完全沒有問題。在研究生的課程設置上，我們已在每個專業(yè)增加了幾門與實際應用結(jié)合比較緊的課程。例如，在光學專業(yè)，我們增加了《光學設計》和《光度學與色度學》等。在學院內(nèi)部，學生可跨專業(yè)選修課程。我們準備多舉辦開放式學術(shù)活動，讓不同專業(yè)之間的學生互相了解，擴大知識面。建立長效機制，促進學科之間的交流 目前我們學院研究生的培養(yǎng)，主要是導師制。各個研究方向的研究生之間的學術(shù)交流比較少。學院將建立長效的交流機制，這主要通過幾個途徑：（1）為了加強學院研究生之間的學術(shù)交流，我們將定期（
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