人教版高一牛頓第三定模板(編輯修改稿)
2025-08-30 10:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【教師活動】如果用頭撞窗戶的玻璃，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？說明了什么問題？【學(xué)生活動】玻璃碎了，頭也會流血。說明頭給玻璃一個力的同時，墻也會給頭一個力。 【教師活動】播放百度搜索引擎搜索到的視頻：劃船時兩船互推、人和船的相互作用，讓學(xué)生認識作用力和反作用力?！緦W(xué)生活動】觀看視頻并體會力的相互作用?！窘處熁顒印繗w納：物體間相互作用的這一對力，通常叫做作用力和反作用力。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生親身體驗、幽默有趣的例子、視頻的播放，加強學(xué)生對作用力和反作用力的感性認識，為上升到理性認識做好一定的準備。）【教師活動】現(xiàn)實生活中，你還遇到哪些作用力和反作用力？【學(xué)生活動】思考并舉例：物體與桌子之間的彈力。人行走時人和地面之間的摩擦力。豎直懸掛的物體與繩子之間的拉力……（設(shè)計意圖：讓學(xué)生把概念和現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來，感受到物理就在學(xué)生身邊，讓學(xué)生做生活的有心人。）【教師活動】我們剛才講的兩物體間的作用力和反作用力，都有直接接觸的。那么沒有直接接觸的物體之間，存在作用力與反作用力嗎？【學(xué)生活動】小組討論并請小組代表匯報：磁鐵之間的相互作用。人與人之間的萬有引力。人造衛(wèi)星與地球之間的吸引力…… 【演示實驗】在一塊較光滑的長木板上放著兩輛小車，小車上各放一個小磁鐵，當同名磁極相對時，相互排斥，兩小車向相反的方向運動。當異名磁極相對時，相互吸引，兩小車做相向運動。（設(shè)計意圖：通過事例和演示實驗讓學(xué)生加深對概念的理解。）（三）牛頓第三定律【教師活動】力的效果既然由力的三要素決定，你認為要研究作用力與反作用力的關(guān)系，應(yīng)該從那些方面研究？【學(xué)生活動】回答：從力的大小、方向和作用點這三個方面進行研究?！窘處熁顒印孔饔昧头醋饔昧ψ饔迷趦蓚€不同的物體上，那它的大小之間、方向之間有什么樣的關(guān)系？【教師活動】鼓勵學(xué)生大膽猜想，發(fā)表自己的見解。【學(xué)生活動】思考并猜想：大小相等，方向相反，作用在同一條直線上?！窘處熁顒印咳绾悟炞C自己的猜想是正確的？【學(xué)生活動】回答：通過實驗。【教師活動】測量力的大小的常用工具是什么？【學(xué)生活動】回答：彈簧秤?！緦W(xué)生活動】學(xué)生設(shè)計實驗方案，分組進行實驗探究，驗證猜想。各小組進行交流，并選代表匯報?！窘處熁顒印吭诮淌依镅惨?，及時指導(dǎo)學(xué)生解決實驗中遇到的問題。并歸納學(xué)生的結(jié)論，給予評價。（設(shè)計意圖：使學(xué)生在獲取規(guī)律的同時，親自體驗到科學(xué)探究的艱辛和樂趣，同時，學(xué)生觀察能力，動手能力，思維能力和合作精神都得到了培養(yǎng)。）【教師活動】簡要介紹傳感器的原理：力感器可以受力大小轉(zhuǎn)換成電信號，數(shù)據(jù)采集器把電信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，計算機對數(shù)據(jù)進行處理，畫出力隨時間的變化曲線。如想了解更多關(guān)于傳感器的知識，請用百度搜索：傳感器原理。【演示實驗】用傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系?！緦W(xué)生活動】學(xué)生觀看實驗現(xiàn)象并體驗現(xiàn)代科技的高精確性，感受物理學(xué)的發(fā)展所帶來的科技的進步。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步相信作用力和反作用力的大小相等，方向相反。同時，讓學(xué)生感受到物理學(xué)的發(fā)展所帶來的科技的進步。）【教師活動】力的大小在發(fā)生變化，你從
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