【文章內容簡介】 高達成54Mbps；而IEEE ，它即能適應IEEE ，又符合IEEE ，但技術不是很成熟。綜合目前技術情況考慮，IEEE ，因此，大部分無線校園網可選擇IEEE 。 無線局域網的組成包括無線網卡、無線接入點（Access Point，簡稱AP）和無線天線，以及接入控制器AC和認證服務器AS。無線局域網利用常規(guī)的局域網（如10/100/1000M以太網）及其互聯(lián)設備（路由器、交換機）構成骨干支撐網。利用無線接入點（AP）來支持移動終端（MT）的移動和漫游。配有無線 網卡的臺式PC機、筆記本電腦或其他設備就可以與無線網絡連接起來。 無線網卡對于客戶端，無線網卡作為無線網絡的接口實現(xiàn)與無線網絡的連接。無線網卡根據(jù)接口類型的不同，主要有三種類型：PCMCIA無線網卡、PCI無線網卡和USB無線網卡。1）PCMCIA無線網卡僅適用于筆記本電腦，支持熱插拔，可以非常方便地實現(xiàn)移動式無線接入。2）PCI接口無線網卡適用于普通的臺式計算機使用。3）USB接口無線網卡適用于筆記本電腦和臺式機，支持熱插拔。這種類型的網卡一般外置有天線，拆卸方便，是一種非常好的選擇。無線接點與無線網橋無線接入點AP（Access Point）的作用是完成WLAN和LAN之間的橋接。其作用類似于以太網中的集線器。當網絡中增加一個無線AP之后，即可成倍擴展網絡覆蓋直徑。根據(jù)產品特性，一個AP可以支持的接入計算機的數(shù)量相關很大，一般產品可供接入的計算機數(shù)目是3040臺，最多可以支持到100臺左右。由于無線AP基本上都擁有一個以太網接口，可以很方便與有線網絡實現(xiàn)無縫連接。許多無線AP還擁有代理服務器和路由功能，借助于ADSL或Cable Modem等連接，從而實現(xiàn)Internet接入共享。無線網橋（ Bridge ）是在以太網之間提供高速、遠距離（ 30Km 以內）的連接。一般用于連接兩個或多個 LAN （每個 LAN 位于不同建筑物內），適合高吞吐量的應用，以及有線難以鋪設的場所和環(huán)境。無線天線發(fā)射與接收WLAN工作站也可漫游（Roaming）在不同的AP之間。AP的覆蓋理論上可達到約250m左右，在半開放性空間，或有間隔的區(qū)域，也只能達到3050m左右。由于微波是直線傳播，所以微波都是小角度穿透幾面墻體，墻體將減弱信號，如果墻體為鋼筋混凝土，信號則會更弱。所以，在實際情況下，都要加裝外接增益天線（天線主要有全向和指向天線），對所接收或發(fā)送的信號進行增益，使距離到達更遠、信號更強。無線局域網接入控制器（ AC ）與認證服務器（ AS ）無線局域網接入控制器（AC）是 WLAN 和 IP 骨干網和外部網絡之間的接口網關。在非 的 WLAN 中， AC 負責發(fā)起認證請求，監(jiān)視用戶實時使用情況并采集計費信息送入 AS 中進行計費。 認證服務器（ AS ）提供與 WLAN 無線接入?yún)^(qū)域之間的 IP 認證和計費信息接口。 AS 、 AC 、 AP 之間使用標準的 RADIUS 協(xié)議傳送認證、鑒權和計費信息。 AS 能支持多個 AC 和 AP ，即能夠同時滿足大范圍的 WLAN 接入需求。七、無線校園網絡的定位與應用、無線校園網的定位 學校對無線網絡的要求集中在：價格低廉，安裝快捷，具有移動性和易用性，支持快速增長的用戶需求，同時具備安全性。 針對無線校園網的設計需求，無線校園網不僅要滿足性能、價格等各種要求，還提供了便利性，是有保護、可管理、且增強無線網絡安全的網絡。 第一，網絡必須體現(xiàn)簡單方便。 當用戶試圖連接到網絡時，無線網絡自動分析用戶的網絡配置，并提供連接，使用戶直接連到網絡而無需安裝特殊的軟件并更改自己的網絡設置。同時，網絡必須完全兼容所有的電腦設備，不需要更改就能接入。第二，網絡必須考慮安全性。所有常規(guī)有線網絡存在的安全威脅和隱患都存在。外部人員可以通過無線網絡繞過防火墻，對內部網絡進行非授權存取。無線網絡傳輸?shù)男畔]有加密或者加密很弱，易被竊取、竄改和插入。內部信息點可以設置無線網卡為P2P模式與外部員工連接。無線網絡的安全產品相對較少，技術相對比較新。第三，網絡應該體現(xiàn)可管理性和可運營性。無線校園網管理起來很方便。對技術人員的要求不是很高，一般經過數(shù)天的培訓都可以勝任。網絡的管理系統(tǒng)十分人性化，只需要花幾分鐘的時間便可以監(jiān)控和管理整個無線網絡的每一個 AP 和無線用戶的情況。根據(jù)本校本單位的實際情況，適當收費減輕學校的資金負擔，應該是體現(xiàn)在網絡的先進性和運營性。通過AC和AS可以權監(jiān)網絡計費系統(tǒng)。 對于不同的局域網的應用環(huán)境與需求，無線局域網可采取不同的網絡拓撲結構來實現(xiàn)互連：網橋連接型：不同的局域網之間互連時，由于物理上的原因，若采取有線方式不方便，則可利用無線網橋的方式實現(xiàn)二者的點對點連接，無線網橋不僅提供二者之間的物理與數(shù)據(jù)鏈路層的連接，還為兩個網的用戶提供較高層的路由與協(xié)議轉換。基站接入型：當采用移動蜂窩通信網接入方式組建無線局域網時，各站點之間的通信是通過基站接入、數(shù)據(jù)交換方式來實現(xiàn)互連的。各移動站不僅可以通過交換中心自行組網，還可以通過廣域網與遠地站點組建自己的工作網絡。Hub接入型：利用無線Hub可以組建星型結構的無線局域網，具有與有線Hub組網方式相類似的優(yōu)點。在該結構基礎上的無線局域網，可采用類似于交換型以太網的工作方式，要求Hub具有簡單的網內交換功能。無中心結構：要求網中任意兩個站點均可直接通信。此結構的無線局域網一般使用公用廣播信道，MAC層采用CSMA類型的多址接入?yún)f(xié)議。、無線校園網絡的實施方案根據(jù)無線網絡的特點，依照學校本身環(huán)境的結構和特點，線網絡的實施可應用在兩大方面：其中一是室內教學環(huán)境；另外一個是室外校園環(huán)境。無線網絡可以原有的有線校園網基礎擴建，也可直接進行分步實施進行完全無線鏈接。室內環(huán)境的無線網絡實現(xiàn)在室內部署WLAN的第一步是要確定AP的數(shù)量和位置。也就是要將多個AP形成的各自的無線信號覆蓋區(qū)域進行交叉覆蓋，各覆蓋區(qū)域之間無縫連接。所有AP通過雙絞線與有線骨干網絡相連，形成以有線網絡為基礎，無線覆蓋為延伸的大面積服務區(qū)域。所有無線終端通過就近的AP接入網絡，訪問整個網絡資源。 覆蓋區(qū)的間隙會導致在這些區(qū)域內無法連通。安裝人員可以通過地點調查來確定AP的位置和數(shù)量。地點調查可以權衡實際環(huán)境（如教室的面積等）和用戶需求，考慮到教學環(huán)境對網絡帶寬、網絡速度的要求，這包括覆蓋頻率、信道使用和吞吐量需求等。多個AP通過線纜連接在有線網絡上，使無線終端能夠訪問網絡的各個部分。 通常情況下，一個AP最多可以支持多達80臺計算機的接入，當然，數(shù)量為20~30臺時工作站的工作狀態(tài)最佳，AP的典型室內覆蓋范圍是30~100m。根據(jù)教室和會議廳的大小，可配置1個或多個無線接入點。 無線局域網在室外主要有以下幾種結構：點對點型、點對多點型、多點對點型和混合型:1) 點對點型