九年級政治和你在一起(編輯修改稿)
2024-12-17 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 30年的熱心 ， 去溫暖世道 。 材料 2 組內(nèi)討論，提升自我 學(xué)生就高耀潔和林秀貞的事跡展開討論，說說自己要從哪些方面向她們學(xué)習(xí)。 你還知道哪些扶助弱勢群體的典型人物和事跡， 把他們的故事講出來與同學(xué)一起分享。 結(jié)論 1： 要給予弱勢群體 實際的幫助 最好的禮物 要求：一名同學(xué)扮演乞丐，另一名同學(xué)扮演路人，體會被尊重和受歧視的兩種心情。 課堂表演 說說尊重對于社會弱勢群體的重要意義。 結(jié)論 2：弱勢群體 特別 需要 來自 社會的支持與尊重 鏡頭 ： “ 身為一名殘疾人 ， 我們總希望能盡 可能地不引起別人的注意 ， 和大家一樣生活 ， 但這真的很難 。 ” 33歲的黃祥慨嘆道 。 故事 ： 每次去街道領(lǐng)補貼 ， 黃祥總是像做賊一樣偷偷摸摸 ， 生怕碰到熟人 ， 因為經(jīng)常有人會 “ 熱心地 ” 調(diào)侃幾句：“ 啊呦 ， 你們殘疾人真開心哦 ， 有這個那個的補貼 …… ” “ 我知道他們可能并沒有惡意 ， 但每次聽到他們這么說 ，我都想狠狠地回敬一句：我們換好了 ！ ” 黃祥告訴記者：“ 現(xiàn)在政府的確對殘疾人很關(guān)心 ， 每逢助殘日 、 助殘周和逢年過節(jié) ， 常常有慰問補貼 ， 但我們不希望有些人曲解了政府的這番好意 。 ” 你能理解黃祥的心情嗎 ？ 你從中能得出什么結(jié)論 ？ 結(jié)論：學(xué)會“恰當(dāng)”的尊重 點評： 照顧殘疾人是一種關(guān)愛，為他們提供自我實現(xiàn)的機會、贏得社會尊重，更是一種關(guān)愛。我們必須明白關(guān)愛的內(nèi)核是 平等相待 。 閱讀教材第 69頁中的閱讀資料，說說資料中的中學(xué)生給了范老伯什么（照顧），說說給予弱勢群體以力所能及的幫助，對于他們 自身 有什么重要意義。 我的做法 在十字路口，看到一個盲人準(zhǔn)備過馬路 …… . 在車廂里，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車 …… 在 社區(qū)里 ，看見一個乞討的老人 …… 結(jié)論： 中學(xué)生要從身邊小事做起，關(guān)愛和幫助弱勢群體。但也要 提高自我保護(hù)意識，學(xué)會做出正確選擇。 在馬路 邊 ，看見一個身體健康跪地乞討的 大學(xué)生，你會幫助他嗎？為什么？ 我們的做法，你呢？ 志愿者活動 愛心倡議 當(dāng)看到一雙雙渴望讀書的眼神， 一個個過早的擔(dān)負(fù)起家庭重?fù)?dān)的稚嫩的肩膀， 誰的心不深深被刺痛！ 他們 不該成為文明社會里被遺忘的角落 …… 這些孩子和我們同在一個藍(lán)天下，在這花一樣的年紀(jì)里，他們本應(yīng)該享受幸福的生活和快樂的童年。命運究竟給了孩子們什么，生活又帶給了他們什么，我們的孩子正在失去什么 …… “一滴水，萬分情”。 您的一個眼神，就可能給他們帶來莫大的勇氣， 您的一點付出，將帶給孩子莫大的溫暖。給他們一份關(guān)愛，就能改變他們的命運；給他們一個機會，他們就能健康地成長學(xué)習(xí)；給他們一點力量，他們就能走出殘酷的現(xiàn)實。您的愛心，您的善心將宛如一滴甘泉滋潤著貧困孩子那顆弱小的心靈！順德的愛心長河也將因為您的滴水真情而更顯活力，一滴水讓情更真，愛更濃！ 輕輕地捧著你的臉 為你把眼淚擦干 這顆心永遠(yuǎn)屬于你 告訴我不再孤單 深深地凝望你的眼 不需要更多的語言 緊緊地握住你的手 這溫暖依舊未改變 我們同歡樂 我們同忍受 我們懷著同樣的期待 我們共風(fēng)雨 我們共追求 我們珍存同一樣的愛 無論你我可曾相識 無論在眼前在天邊 真心的為你祝愿 祝愿你幸福平安 感謝指導(dǎo) “春蕾計劃”是 1989年中國兒童少年基金會發(fā)起并組織實施的一項救助貧困地區(qū)失學(xué)女童重返校園的社會公益項目。 “春蕾計劃”通過開辦“春蕾班”，捐建“春蕾學(xué)?！钡刃问骄戎毨W(xué)女童，實施規(guī)模遍布全國 30多個省區(qū)市。 18年來，“春蕾計劃”已籌集資金累計 6億多元，捐建“春蕾學(xué)校” 500多所，捐助“春蕾女童班”近 5000個，救助失學(xué)女童 170多萬 人 次。 目前，隨著修訂后的《義務(wù)教育法》的頒布以及國家“兩免一補”助學(xué)政策的實施，中國兒基會及時調(diào)整了“春蕾計劃”資助重點，使對義務(wù)教育階段貧困女童的資助，從學(xué)費、學(xué)雜費轉(zhuǎn)移到生活費用的補助，救助范圍也從小學(xué)、初中階段擴(kuò)大到了高中甚至大學(xué)。此外，為了進(jìn)一步深入實施“春蕾計劃”，根據(jù)我國農(nóng)村大量勞動力轉(zhuǎn)移到城市，在農(nóng)村出現(xiàn)了“留守兒童”和“流動兒童”的現(xiàn)狀，“春蕾計劃”又把關(guān)注的重點延伸到“留守兒童”和“流動兒童”，并推出了捐建“春蕾寄宿制學(xué)?！表椖康??！按豪儆媱潯弊屫毨У貐^(qū)的千千萬萬個女童改變了命運?！按?
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