高校旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)說(shuō)明書(編輯修改稿)
2025-08-30 07:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1）。最后確定調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、方式、調(diào)研人員安排、內(nèi)容和目的，對(duì)調(diào)研要詢問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行整理等。初步定位：主要用貴州大學(xué)的校名、?；?、校訓(xùn)以及校園代表性建筑物和景觀形象等結(jié)合產(chǎn)品體現(xiàn)貴州大學(xué)悠久的辦學(xué)歷史、歷史積淀和文化內(nèi)涵。調(diào)研目的：了解在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園旅游紀(jì)念品的認(rèn)知程度。了解在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園旅游紀(jì)念品的購(gòu)買意向。了解在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園旅游紀(jì)念品類型、樣式的要求、興趣。了解在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園旅游紀(jì)念品價(jià)位的接受程度。了解在校大學(xué)生、旅游者購(gòu)買校園旅游紀(jì)念品的用途。了解校園旅游紀(jì)念品在貴大的銷售狀況及發(fā)展?jié)摿?。時(shí)間：3月25號(hào)至3月27號(hào)早上方式：網(wǎng)上調(diào)研、實(shí)際調(diào)研地點(diǎn)：貴大學(xué)生人員安排：網(wǎng)上調(diào)研—— 實(shí)際調(diào)研—— 4. 第三次討論（3月28日） 一：整理資料 將調(diào)研的資料進(jìn)行了分析，提煉出貴州大學(xué)大學(xué)標(biāo)志，旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮貴州大學(xué)的那些標(biāo)志。 二：尋找問(wèn)題 每個(gè)人對(duì)自己找到的資料進(jìn)行概述介紹，成員進(jìn)行討論，分析已有大學(xué)旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出存在問(wèn)題。 三：分析問(wèn)題 成員發(fā)揮想象，積累思考，分析存在的問(wèn)題怎樣解決，突出貴州大學(xué)旅游紀(jì)念品應(yīng)含有的要素。 四：提出概念在分析完現(xiàn)有市場(chǎng)和未來(lái)趨勢(shì)的設(shè)計(jì)下，提出我們此次快題設(shè)計(jì)的概念。 五：制出功能系統(tǒng)表 最后根據(jù)功能需求分為三大方面思考與畫出草圖，每人負(fù)責(zé)一個(gè)大方面。 5. 3月29日~3月31日 進(jìn)行粗略草圖繪制，4月1號(hào)晚上進(jìn)行討論，進(jìn)行篩選，選出最優(yōu)方案，在造型功能上都要有創(chuàng)意。 6. 4月2日 ~ 4月6日完善細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)（功能、材料、人機(jī)、色彩等）細(xì)化方案、細(xì)化草圖、模型制作 ~ 4月10號(hào)制作ps排版、ppt展示、設(shè)計(jì)手冊(cè)（草圖冊(cè)、學(xué)習(xí)手冊(cè)、調(diào)研分析）刻錄光盤。 8. 4月12日提交。校園旅游紀(jì)念品調(diào)查計(jì)劃書一、前言 校園旅游紀(jì)念品，是學(xué)校特色文化的一種凝練，承載著一個(gè)學(xué)校濃厚的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。校園文化紀(jì)念品的推廣既有利于學(xué)校形象的發(fā)展、擴(kuò)大學(xué)校影響力，也為廣大學(xué)子感懷母校、心系母校提供一種途徑。 對(duì)一所高校尤其是一所具有較長(zhǎng)歷史的知名高校來(lái)說(shuō),其本身所具有的歷史積淀、文化底蘊(yùn)和辦學(xué)傳統(tǒng),已經(jīng)成為學(xué)校精神層面上的寶貴財(cái)富,在社會(huì)上已構(gòu)成了相當(dāng)?shù)挠绊懥Α＿@些歷史積淀和文化內(nèi)涵的具體表現(xiàn)之一,就是以學(xué)校主要標(biāo)識(shí)和代表性校園景觀為主體構(gòu)成的學(xué)校標(biāo)志性特征,這些都會(huì)隨著學(xué)校的影響力增強(qiáng)而不斷深入人心,成為人們?nèi)菀准嘘P(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校的校名、校徽、校訓(xùn)以及校園代表性建筑物和景觀形象等均為學(xué)校主要標(biāo)識(shí),它代表著學(xué)校在社會(huì)公眾中的形象,蘊(yùn)藏著豐富的人文歷史內(nèi)涵,妥善保護(hù)并合理利用,有利于樹立學(xué)校形象,凝聚校友和師生的愛(ài)校之心。二、調(diào)查目的 了解人們對(duì)高校旅游的態(tài)度，在旅游過(guò)程中喜歡購(gòu)買什么樣的旅游紀(jì)念品，喜歡何種種類、材質(zhì)的紀(jì)念品等，以便于設(shè)計(jì)出旅游者喜歡、樂(lè)于接受的產(chǎn)品。 了解在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園旅游紀(jì)念品的認(rèn)知程度。 了解在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園旅游紀(jì)念品的購(gòu)買意向。 了解在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園旅游紀(jì)念品類型、樣式的要求、興趣。 了解在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園旅游紀(jì)念品價(jià)位的接受程度。 了解在校大學(xué)生、旅游者購(gòu)買校園旅游紀(jì)念品的用途。 了解校園旅游紀(jì)念品在貴大的銷售狀況及發(fā)展?jié)摿?。三、調(diào)查內(nèi)容 市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的目的來(lái)確定： 在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園文化紀(jì)念品的認(rèn)知度和需求情況。 在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園文化紀(jì)念品的類型、樣式的要求。 在校大學(xué)生、旅游者可接受的校園文化紀(jì)念品的價(jià)格范圍。 購(gòu)買校園旅游紀(jì)念品的動(dòng)機(jī)、用途。 在校大學(xué)生、旅游者愿意以何種方式去購(gòu)買校園旅游紀(jì)念品。四、調(diào)查對(duì)象 校園旅游紀(jì)念品作為學(xué)校自我形象的一種展示，作為和諧校園建設(shè)的一個(gè)組成部分，全體教職員工、校友群體、旅游者及在校生都是調(diào)查對(duì)象，主要是在校大學(xué)生。 五、調(diào)查員的規(guī)定 儀表端正、大方。 舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。 具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。 調(diào)查員要具有把握談話氣氛的能力。六、人員安排 根據(jù)我們的調(diào)研方案，將我們小組成員分成兩類。具體配置如下： 實(shí)際調(diào)研： 網(wǎng)上調(diào)研： 七、市場(chǎng)調(diào)查方法及具體實(shí)施 在完成市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、制作以及調(diào)查人員的安排等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問(wèn)卷調(diào)查了。八、調(diào)查程序及時(shí)間安排市場(chǎng)調(diào)研大致可分為準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)果處理三個(gè)階段。準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。結(jié)果處理階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理、分析，并將調(diào)研結(jié)果以書面的形式一一調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)。九、附錄參與人員：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：調(diào)查方案、問(wèn)卷設(shè)計(jì)：調(diào)查方案、問(wèn)卷修改：調(diào)查人員：調(diào)查數(shù)據(jù)處理：調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：調(diào)查報(bào)告撰寫：調(diào)查計(jì)劃書撰寫： 貴州大學(xué)旅游紀(jì)念品調(diào)查問(wèn)卷？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 貴州大學(xué)旅游紀(jì)念品調(diào)查報(bào)告前言：在早期資料收集過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)高校旅游產(chǎn)品和其它旅游產(chǎn)品相比顯得非常單調(diào)，外地游客來(lái)高校旅游，普遍感到?jīng)]什么可以體現(xiàn)高校特色的旅游紀(jì)念品可買，無(wú)法滿足游客購(gòu)買紀(jì)念品作為留念回憶的愿望。作為文化交流圣地的各大高校，應(yīng)該在這方面下足功夫，開發(fā)設(shè)計(jì)出一系列的具有高校特色并符合旅游者需要的旅游產(chǎn)品。給那些遠(yuǎn)道而來(lái)和即將畢業(yè)的大學(xué)生留下紀(jì)念性的回憶。我們?cè)谫F大唯一的高校旅游紀(jì)念品銷售點(diǎn)——大貴印象發(fā)現(xiàn)，前來(lái)購(gòu)買高校紀(jì)念品的人很多，但卻沒(méi)有什么人買是什么原因造成的，通過(guò)分析我們小組發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楦咝Ｂ糜渭o(jì)念品非常單調(diào)，而卻質(zhì)量低劣，不能滿足旅游者和即將畢業(yè)的大學(xué)生的需求。我們小組此次設(shè)計(jì)就是針對(duì)貴州大學(xué)旅游紀(jì)念品單一的現(xiàn)狀，通過(guò)此次調(diào)研了解在校貴大學(xué)生和旅游者對(duì)貴州旅游紀(jì)念品的要求。一、調(diào)查目的 了解人們對(duì)高校旅游的態(tài)度，在旅游過(guò)程中喜歡購(gòu)買什么樣的旅游紀(jì)念品，喜歡何種種類、材質(zhì)的紀(jì)念品等，以便于設(shè)計(jì)出旅游者喜歡、樂(lè)于接受的產(chǎn)品。 了解在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園旅游紀(jì)念品的認(rèn)知程度。 了解在校大學(xué)生、旅游者對(duì)校園旅游紀(jì)念品的購(gòu)買意向。 了解在校大學(xué)生、旅游
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