1999年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷及答案上海卷(編輯修改稿)
2024-12-17 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時他只想休憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼他向前走 ?? 終于有一天，他遠遠的望見了大海，呵 !他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大 !多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不 響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再 形成一道江流，再沖例兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生。 生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下久伸，在早春潤濕的泥土今，勇敢快樂的破殼出來，他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵 !看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在南中吟唱，在風中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿技拂葉的掙脫了出來，在烈 日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最 的中年，他伸出他如蓋的濃陰，來 樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與芳馨；秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臀兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他 消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀 !也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌喝，然我不敢說來生，也不敢信來生。 宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根。我們是大生命中之一葉，大生命 中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化 運行。 要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖，不是每一粒種子都能成材，不生長的使成了空殼！ 生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是 相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木 要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們委感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗 不美麗！ 13．第二自然段告訴我們，在生命的歷程中，不論是逆境 (如遇到巉巖前阻；遇到暴風雨），還是順境 (如 經(jīng)過細細的平沙，遇到晚霞和新月 )，都要 的前進。 (用本段詞語回答 )(3 分 ) 14．填入第三自然段的空格中最合適的詞語是 (2 分 ) A．茂密 蔭遮 B．茂盛 蔭庇 C．茂密 蔭庇 D．茂盛 蔭遮 15．第三自然段是以 作為描寫順序的。 (2 分 ) 16．在文中分別找出反問句 、對偶句、排比句各一例。 (6．分 ) (1)反問句 (2)對偶句 (3)排比句 17．第五自然段的作用是 (2 分 ) A．使文章更嚴密更全面 B．使文章更生動更形象 C．使文章更通順更流暢 D．使文章更概括更精練 18．文章把生命比作江水和小樹，展示了生命是一個 、 的過程。 (2 分 ) 1對本文的寫作意圖概括最恰當?shù)囊豁検?(3 分 ) A．闡述生命的內(nèi)涵并指出應該如何對待生命 B．解釋生命是什么并說明生命的歷程是怎樣的 C．闡明生命發(fā)展過程中快樂與痛苦相生相成 D、要求人們珍惜并感謝充滿了快樂與痛苦的生命 [四 )閱讀下文，完成 20— 24 題 (14 分 ] 明季吳縣洞庭山，鄉(xiāng)有樵子者，貌髯而偉，
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1