1999年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試卷及答案（上海卷）-文庫吧
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【正文】 小說中段段都是高潮，那么，高潮就反而不突出了；戲劇中場場都是密鑼緊鼓，讓觀眾的神經(jīng)拉得像弓弦一投緊，就反而使人家不大想看下去了；文章中句句都加上著重點； 主要的論點就反而不明確了。比如《水滸傳》中 “ 林教頭風(fēng)雪山神廟 ” 那一回，寫到林沖發(fā)現(xiàn)陸虞侯來暗害他，特地買了把解腕尖刀帶在身上，準(zhǔn)備跟他拼個死活，可是作者在這里不肯急轉(zhuǎn)直下，卻又回過頭來。寫上林沖去看管草料場，在大雪中出門買酒吃那一段比較輕松的筆墨，然后再轉(zhuǎn)向高潮。我看，這些都不是可有可無的閑筆浪墨，沒有它們穿插在其中，就顯不出一張一弛、一起一伏的妙用了。弛，正是為了張；伏，正是為了起。 有些同志不大懂得一張一弛、相間相成的道理，常常主張把作品中、文章中一些乍看起來似乎與主線主 題并無直接關(guān)聯(lián)，而其實與主線主題頗有些內(nèi)在聯(lián)系的所謂 “ 聞筆浪墨 ” 大筆勾銷。他們這樣做，似乎是為 了藝術(shù)的完整性，實際上倒往往破壞了藝術(shù)的完整性。牡丹雖好；還仗綠葉扶持。 ”不妨設(shè)想一下，假如把綠葉全部去掉，只剩下一朵光禿禿的牡丹花，那還有什么好看呢 ? 一張一弛的規(guī)律，不僅適用于作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，似乎也可以適用于藝術(shù)家和作家的創(chuàng)作過程。古人說， 畫家作畫，有時候需要 “ 解衣磅礴，有凌厲一切之雄 ” ，有時候又需要 “ 揎袖摩挲，有動不遺矩之妙 ”( 見《芥舟學(xué)畫編》 )。這話說得有道理。，藝術(shù)創(chuàng)作，自然是極度緊張的勞動。不過，作者在精神上卻不宜弄得過分緊張，太緊張，反而會失常態(tài)，疑是疑非，患得患失 ，產(chǎn)生不出好作品來。杜甫云： “ 五日畫一水，十日畫一石，能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。 ”( 《戲題王宰畫山水圖歌》 )這是真正懂得創(chuàng)作甘苦的經(jīng)驗之談。有時候，稍為 “ 弛 ” 一下，倒是會對創(chuàng)作有好處的。 6．在第二自然段的空格中分別填上作者的姓名和詩句 (3 分 ) 《琵琶行》的作者是 大弦嘈嘈如急雨 銀瓶乍破水漿迸 7．填入第三自然段的空格中員合適的詞語是 (2 分 ) A．繁縟 空松 單薄 B．單薄 繁縟 空松 C．空松 繁縟 單薄 D．空松 單薄 繁縟 8．第三自然段畫線的句子是一個多重復(fù)句，第一層次劃分正確的一項 是 (2 分 ) A、 (1)／ (2)(3)(4)(5) B、（ 1） (2)(3)／ (4)(5) C． (1)(2)／ (3)(4)(5) D． (1)(2)(3)(4)／ (5) 9．第四自然段在論證過程中運用的論證方法是 、 ，這是為了論證 的觀點。 (4 分 ) 10．第五自然段中作者引用了 “ 牡丹雖好，還仗綠葉扶持 ” 這句話， “ 牡丹 ” 比喻 “ 綠葉 ” 比喻 (用文中詞語回答 )(3 分 ) 11．全文從文藝作品的 和文學(xué)藝術(shù)家的 兩個角度論證了文藝創(chuàng)作的規(guī)律。 (2 分 ) 12．文最恰當(dāng)?shù)念}目是 (3 分 ) A．起與伏 B．張與弛 C．藝術(shù)結(jié)構(gòu)與藝術(shù)創(chuàng)作 D、辯證法與文學(xué) 三 )閱讀下文，完成 13— 19 題 (20 分 ) 我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。 生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一段有力的洪 濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸?guī)r削壁；沖倒了層沙積土。挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的流走，一路上他享樂著他所遭遇的一切。有時候他遇到巉巖前阻。他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖，他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅 艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了
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