德育工作計劃總結報告(編輯修改稿)
2024-08-30 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》為準則，以爭五星、文明班級評比為載體，強化學生良好習慣養(yǎng)成教育，著力推進校風校紀建設，努力構建更加有利于學生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍，提高了德育工作實效，促進了學生發(fā)展，收到了一定效果。其做法是： 構建管理機制，明確工作任務。 （1）、建立組織領導機構。成立了由楊優(yōu)農(nóng)校長任組長、陳廣副校長具體負責的德育工作領導小組，并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組，每月對各班養(yǎng)成教育工作進行督促檢查，考核評比，并對存在的問題進行認真分析反饋。 （2）、明確養(yǎng)成教育工作任務。組織學生認真學習《小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》（校園墻面有守則、規(guī)范的大幅文字），制定日檢查制度（班級有常規(guī)檢查記載簿，大隊部有紅領巾監(jiān)督崗記載簿，學校有雙值導記載簿）。對班級管理實行日檢查、周評比、月總結。每月利用第一個晨會課對學生開展“爭星”活動,并將每個學生“爭星”情況張貼在隊角，摘星個數(shù)將是“三好生”評選的唯一條件，以此培養(yǎng)學生良好學習、行為習慣，造就一群合格而又具有真善美品質(zhì)的學生。 （3）、加強教師隊伍建設。為建立一支作風正派、思想過硬、業(yè)務精良、方法先進、率先垂范、為人師表的教師隊伍，我校每學期開學初組織全體教師認真學習法律法規(guī)，撰寫學習心得體會、師德案例和教育反思，引領教師樹立服務意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識，鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范。 充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，突出做好學科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學對學生進行行為習慣、學習習慣等方面的教育。充分發(fā)揮班、晨會和少先隊主陣地作用，開展了豐富多彩的習慣養(yǎng)成教育活動。 要加強學生良好習慣養(yǎng)成教育，必先讓學生懂得規(guī)范的要求，養(yǎng)成良好習慣，自覺遵守規(guī)章，充分利用班會課讓學生系統(tǒng)學習新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為。為增強實效性，我校在由少先隊大隊部牽頭，在低中高各選一個班級利用中隊活動形式對班級學生行為習慣的養(yǎng)成進行了匯報，各班主任研討學習，這樣全校掀起培養(yǎng)學生良好習慣的教育的熱潮，各班積極開展學生喜聞樂觀、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教于樂的氛
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